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二年级下册（2013年11月第1版）《唱：报春春天的小河》教案优质课下载
1.能用自然优美的声音，有表情、有强弱、注重歌唱方法学会歌曲《春天的小河》。
2.通过声势训练，提升多声部合作能力，感受综合表演时丰富的音响效果，培养共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3.通过对音乐基本要素的再创造以及互动的教学环境，巩固学生对歌曲风格与情绪的体验，培塑美好、健全的人格，和健康向上的审美情趣。
教学重难点
重点：自然优美的声音熟练演唱歌曲。
难点：歌曲的处理和多声部配合，综合表演的完整呈现。
课前准备
课件（视频、动画、图片） 乐器
教学对象分析
二年级的学生经过前一年的音乐学习，基本掌握了自然发声唱歌的基本方法，比较喜欢情境创设和直观教学，对于乐理知识还停留在模仿、学习的初级阶段，并不能深层次去理解。因此，创设情境、运用歌曲与律动结合进行教学，可以激发低年级的孩子想象力和表演才能。由于二年级学生注意力集中时间不超过30分钟，因此在歌曲教唱环节中设计视频播放、游戏等教学活动都能不断激发学生的学习兴趣和热情。
学习需要分析
本节课中，学生要巩固do、re、mi、sol、la的唱名和音高感，借助直观的动画和科尔文手势，视觉、听觉、律动游戏相结合，直观感受音阶走向，并唱准音阶。
歌唱教学时，合着音乐节奏和旋律出现高低错落的泡泡，学生自然地将声音与泡泡的高低相结合，把自己当成吐泡泡的小鱼，进而控制好音准，自然美好地表现歌曲。
教 学 过 程
一 动——感受春的气息
1 （课前律动，激发情绪）（幻灯片播放课题，背景音乐《村居》）学生自由律动跟唱。
2草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。在美好的季节里，春的使者对我们发出了邀请，一起随着她去感受春的气息。
律动：围圈圆舞曲（视频配音乐《春之声圆舞曲》）
【设计意图】通过律动体验音乐蕴涵的情绪，链接快乐的音乐源泉。
二 听——聆听春的声响
1多彩的晨露挂在草间，多彩的蝶儿起舞翩翩，听！他们在和我们打招呼呢。（课件，播放春天的声效）
2你想和谁交朋友？回应一下好吗？
学生进行声音模仿：
可爱的布谷鸟：布谷 0 布谷 0
歌唱的泉水：哗啦啦~~ 弹舌模仿溪流声