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? 1.认知目标
掌握本课时的目标词汇和目标语言。
学习运用 be going to +do 这种结构来谈论对未来的打算。
（3） 对英语阅读的阅读方法能够应用。
? 2.能力目标
? 说 能运用目标语言进行有关人生理想的谈论。
? 写 能运用正确的语言结构写一篇题为 “My Future”的短文。
? 3.情感目标
通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且下决心为实现自己的理想而努力奋斗，使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成长的新一代青少年学生。
五、学情分析
学生已经在section A中对固定句型已经有所掌握，由复习固定句型入手，导入本节课要讲的重点语法：be going to +do结构来表述将来的计划或打算（可能会发生、也可能不会发生的事）。
六、教法、学法
教法：任务型教学法
学法：合作式学习法、观察发现法 讨论学习法、探索学习法
七、教学手段
多媒体、黑板等
八、设计理念
本节课抓住初中学生的心理特点，一开始就用新年倒计时视频引入话题，以及谈论自己的新年决心增强课堂的趣味性、调动学生的积极性和主动性，同时也起到复习的作用。在目标语言的呈现方面，采用了“以旧引新”的办法，用 want to be结构引出本节课的目标语言be going to + do结构。
九、教学过程
Step 1 leading-in
1、what do you usually do at the beginning of the new year?
2、what’s your new year’s resolution?
[目的] ：引入本节课学习的话题。.
Step 2. Learning goals
1、通过本节课的学习，学生能够探索出适合的阅读方法。
2、学生能够做到基本学会使用阅读步骤，找出重点词汇等。
3、总体概括到细节，再到总体。
Step 3.Drill
第一次阅读：在第一次阅读中，学生能够找出重点词汇，也就是线索性词汇。
第二次阅读：第二次阅读，学生能够对课文进行翻译，小组合作，完成课文的翻译。