苏少2011课标版（简谱）《唱：恰利利恰利开心里个来》新课标优质课教案设计

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?3.学唱数板，增强歌曲现代感，让孩子感受都市的变化。?

??教学重难点：?学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。?

难点：数板与歌唱部分的结合；个别地方的音准。

? 教学过程

一．导入新课 师：同学们，让我们老看看这张照片，你知道这是那里吗？（新校照片），那这张照片又是在哪里？（旧校照片）在这短短的几年来，我们校园发生了变化，那这些年来，我们生活的昆山也发生了变化吗？让我们一起看看，我们一起来看。（图片）我们看到了这些年我们的生活发生了日异月新的变化，真是一件开心的事情，你们有什么开心的事吗？

学生交流

老师再把问题说一遍，你听听有什么变化？

请 你 说一说 你的开心 事

??

?? 二．感受数板，学习数板

（1）学生自主学习数板?

师：听了你们的说的事情，真让人高兴！

（2）师：现在老师也想说一说，老师这样说话和我们平时说话有什么不同？老师加入了什么？（节奏）像这样有节奏地说话给你什么感觉？听着是不是更活泼、更带劲了？

??（3）学生练习数板?

师：那你们喜欢这样的说话方式吗？让我们也来读一读这段有节奏的话。（加入打击乐器）

在第一段话中间，有一段节奏比较密集，同学们在念的时候要注意字要念的比较紧密一些，听我来念，（师示范）请大家试一试。

我们完整的将第一段话有节奏的读一遍。

学习第二段话。

像刚才这样的一段话，按照节奏朗诵歌词，只有节奏，没有旋律的叫做数板。

数板本是一种古老的音乐形式，当这种音乐形式加入了现代的配器，与民歌相结合，成为现代说唱音乐。它显得更活泼，更现代，更时尚！正是因为我们的生活发生了巨大的变化，人们生活节奏不断的加快，音乐也表现出这种时尚与现代性。从音乐中我们感受到都市的变奏

我们学过有数板的歌曲吗？《包子剪子锤》，今天，我们就要来学习一首有数板的江苏民歌《开心里个来》，老师来给大家唱一唱。

?教师范唱

师：在这首歌曲里听到刚才我们学习的数板了吗？下面请同学们再听一遍，注意歌曲的演唱顺序。

朗读歌词，

师，让我们按节奏，按演唱顺序，朗读一遍歌词