苏少2011课标版（简谱）《唱：我的祖家是歌乡跳柴歌》优质课教案设计

苏少2011课标版（简谱）《唱：我的祖家是歌乡跳柴歌》教案优质课下载

教学重难点：

重点：能用自然圆润的声音，欢快活泼的演唱歌曲。

难点：歌曲中出现的一字多音的节奏的学习以及为歌曲敲击节奏。

教学过程：

（一）走进台湾高山族

1、听一听：

播放《阿里山的姑娘》导入：请学生说说歌曲题目是什么？是哪里的民歌？

2、说一说：

同学们，你了解高山族吗？请你说一说你所了解的有关高山族的方方面面。

3、看一看：

（1）课前，我利用了网络资源，下载了一段视频，对高山族的民族介绍，视频中展示台湾岛上美丽的风景，高山族的生活、风土人情、及其音乐文化。二、高山族的舞蹈〈杵舞〉

a欣赏舞蹈〈杵舞〉：

从这段视频中，我们知道了高山族是个能歌善舞的民族，下面我们来感受一下来自高山族的舞蹈《杵舞》 杵舞有什么特点？ 让学生了解这种民族歌舞的形成来源于生活。让学生知道演员们手里拿的是杵，这是种生活劳作工具，在舞蹈中起着敲击节奏的作用。）

b敲击来自于〈杵舞〉中的节奏：

幻灯片出示这样的节奏：

X 0 | X 0 | X X X | X X X |

X 0 | X 0 | X 0 | X X X | X X X|

0 X | 0 X | 0 X | 0 X |

0 X | 0 X | 0 X | 0 X X X | X 0 |

⑴先跟我①。

⑵熟练后，出示图谱①②，请学生①②的不同处，学生很容易就找到多了一个X 0，接着连起来拍①②

⑶多媒体上出示③的图谱。请学生观察图谱有几个0 X。得出8个。由老师数拍子，1X 2 X……学生拍手。

⑷出示④。请学生拍击。再连起来完整的拍手。

⑸加快速度拍手。

⑹老师唱《我》，学生跟着音乐拍手。