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苏少2011课标版（简谱）《听：丰收歌喜洋洋》优质课教案下载
教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。
教学过程：
（整个课件都用白板笔操作，用全屏播放，左上可以点开有缩略图，左下看影片要有小手和箭头，用隐藏的时候白板笔，拖到最下方有个“X”关掉就可以了。白板笔有颜色，橡皮，左下方有前后幻灯片的箭头，第3张影片直接点下一页）
一、情感导入：
学生在《喜洋洋与灰太狼》的背景音乐感受音乐气氛。
师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，今天老师给你们带来了许多小朋友，
相信你们一定也对这些动物形象非常地熟悉，它们是谁呢？（课件1：播放《喜洋洋与灰太狼》音乐）
我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快，此刻你联想到了什么？（学生：过你喜庆的气氛……）
喜洋洋也想和我们一起感受春节的快乐。（课件2：播放《春节序曲》——左下方）
小时候的你是怎么过春节的？（学生：公园……）你们真幸福呀！让老师也对童年充满了回忆。
（课件3：循环播放影片、 背景音乐是：《喜洋洋》)
听赏民乐合奏《喜洋洋》
1.整体听赏，感受情绪。
师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋，同学们猜猜这首音乐的名字叫什么？（学生：《喜洋洋》）
让我们再一次在音乐声中体验一下快乐的心情吧！（回到课件2：播放《喜洋洋》原曲，右边偏下的音乐）
你能说出音乐的情绪和特点吗？（学生：热烈欢快的）（课件4：依次点出来）
音乐中主要用了哪些乐器？你能说出名字吗？（课件5、6：简单介绍一下板胡和竹笛，让孩子有个直观印象）。
除了这些乐器，你还知道哪些？（学生：……）
老师今天给同学们带来了五位朋友，你们认识吗？了解它们的音色吗？（课件7：乐器和代表作进行连线，用白板笔）
（右上的音乐是赛马的伴奏，随机应变）。
2.分段赏析，深入感受。
师：老师刚才发现，在欣赏的过程中，有些同学的表情发生了变化。
有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。
老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样？给你的感觉是什么样的？
（课件9：分别播放A、B主题，A是第一个喇叭，B是第2个喇叭） （竖着的喇叭依次是A、B、A、B、A ）