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苏少2011课标版（简谱）《听：朝景火车向着韶山跑》优质课教案下载
2、熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验，并积极参与音乐实践活动。
教学重点：
欣赏乐曲，感受音乐所表现的场景和所抒发的情怀。
教学难点：
依据音色分辨乐曲中所主要使用的乐器，体会音乐力度的变化。
作品基本信息及设计思路：
乐曲介绍
《朝景》是《培尔.金特》第一组曲的第一段。它是《培尔.金特》这出诗剧第四幕里，培尔.金特流浪到非洲摩洛哥时的一段配乐。描写了那里日出和清晨美丽的景色。这支曲子基于一个美丽的牧歌主题写成。Ｅ大调，６／８拍，小快板。开始，由长笛演奏田园风的曲调，继而双簧管与之相呼应，好似牧笛在回响。
为了达到让学生在欣赏音乐的同时掌握知识、获得享受的目的。我在本课的设计里不只是单纯地让学生聆听作品，而是从熟悉乐曲主奏乐器入手。为此，在教学本课前我先明确了欣赏此曲的目的：1、认识长笛和双簧管这两种乐器及它们的音色和特性。2、感受和想象乐曲所描绘的场景氛围。为此，我将分别以一段长笛独奏作品、一首双簧管独奏作品作为导入，在导入过程中引导学生使用打击乐器参与到音乐的表现中来。在学生们的音乐听觉被充分调动后，正式欣赏《朝景》一曲。同时采用为音乐选择配图的方式来引导学生感受音乐的感情色彩，从而达到知识技能与情感目标同行的目的。
教学过程：
师生问好
一，导入部分
1，激发兴趣。
欢迎同学们！在今天这节课上，陈老师将带领大家一起一起欣赏优美的音乐，让我们的心跟着音乐去旅行，同学们。大家有兴趣和老师一起开始这段音乐之旅吗？
2，设置问题
在开始我们的旅行之前，老师首先要做的一件事情，那就是向大家介绍即将要与我们同行的两个音乐伙伴，也就是在接下来的这段时间里会被听到最多的两件乐器。
那么同学们，举手说说，你认为认识某一种乐器的最好的方法是什么？
那么就请同学们先跟随老师，一起伴随着美好的画面，来欣赏两段旋律，并分别认识演奏这两段旋律的乐器。
二，了解乐器
1，播放幻灯片，欣赏双簧管独奏《风中的少年》片段。
在欣赏乐曲片段的同时，带领学生找到节奏，并拿起打击乐器为乐曲进行伴奏。
大家都喜欢这段旋律吧？欣赏了美妙的旋律，也参与了乐曲的表演。现在请大家放下手里的打击乐器，思考并回答老师的两个问题。
A.我们都听到这段旋律是由一种管乐器担任主要演奏的，那么，听了这件乐器的声音，你的心情是怎样的呢？
B.你能用语言形容一下它的音色特点吗？
师介绍乐器的名称，展示图片。