辽海2011课标版《弹起我心爱的土琵琶》优质课教案下载

辽海2011课标版《弹起我心爱的土琵琶》最新教案优质课下载

2.指导学生学习识记乐曲的主题旋律。

3.感受男声合唱铿锵有力，刚柔并济的丰富表现力。

4.引导学生对历史有所了解,启发学生珍惜生活、热爱生活，学习革命前辈的乐观主义精神。

教学重、难点

1.通过聆听学习《弹起我心爱的土琵琶》,引导学生了解《铁道游击队》的英雄故事、弘扬民族精神，启发学生珍惜生活、热爱生活，学习革命前辈的乐观主义精神。

2.通过聆听欣赏，能在老师的指导下感受歌曲速度、节奏和情绪的变化，并能根据这些音乐要素划分乐曲的段落结构，并指导学生学习识记乐曲的主题旋律。

3. 感受男声合唱铿锵有力，刚柔并济的丰富表现力。

教学用具

多媒体设备，电子琴，竖笛

教学过程

一、创设情境，导入新课

1.师生问好，发声练习

（1）.lu模唱音阶，统一学生的声音。

（2）.唱名唱音阶

2.导入新课：教师用巴乌葫芦丝演奏《弹起我心爱的土琵琶》。

今天，老师请同学们欣赏一首优美的电影插曲，同学们边听边想，这是哪部电影里的插曲呀？感觉好听要有掌声啊！……

二、了解背景，聆听全曲

1. 音画导入：同学们说对了，今天我们就来详细的了解一下《铁道游击队》的英雄故事，我们来看短片。（电影《铁道游击队》简介）

2.教师简介:游击队战士经过连续激烈的战斗之后,转移到微山岛上。天已黄昏,在战斗的间隙,战士小坡弹起了土琵琶,和战士们一起唱起了歌，这首歌就是影片《铁道游击队》里的插曲《弹起我心爱的土琵琶》。

3.初听全曲，感受歌曲的速度情绪变化，为歌曲划分段落结构，（板书）

下面，我们一起来欣赏这首歌曲，想一想，这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲分为几个部分？根据什么来分的？用字母怎样表示歌曲的段落结构？（男声合唱，更能表现出游击队战士的铁骨柔情）（板书：A B Aˊ，速度，节奏，情绪等）

三、探索发现，分段聆听

（一）、聆听欣赏A段

1.初听A段，感受情绪，模唱主题旋律

现在我们就来欣赏歌曲的第一部分，想一想这部分的速度、节奏和情绪是什么样的？如果用一种颜色(板书:颜色)来形容，你觉得用什么颜色合适呢？我们先练习一下声势动作，（师生声势律动）好，下面我们用“lu”来模唱A段主题旋律，再跟着老师一起动起来。