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《唱歌理发师》集体备课教案优质课下载
知识技能目标：能富有弹性地演唱歌曲；能正确地使用乐器演奏。
教学方法：模唱法、情景模拟、游戏法、引导自主学习、激趣法等。
【教学重点】引导学生能富有弹性地演唱歌曲
【教学过程】
听音乐《我有一双万能的手》进入教室
导入
猜谜语
两株小树十个叉，不长叶子不开花。
能写能算又能画，天天工作全靠它。
【设计意图】猜谜语激趣，用“手”引入。
师：“同学们真聪明，没错答案就是我们能干的小手。”
2、猜猜这是谁的手？
EMBED PowerPoint.Slide.8
师：“我们再来猜猜，这是谁的手呢？左手拿吹风机，右手拿剪刀。”
生：“理发师！”
师：“太厉害了，一点也难不倒大家。这位理发师来自澳大利亚，听听他有什么话要对我们说？请同学们模仿理发师的音调回答。”
理：“哎~~~！陈老 师你 好！”
师：“哎~~~！理发 师你 好 ！”
理：“哎~~~！同学 们你 好 ！”
生：“哎~~~！理发 师你 好 ！”
理：“哎~~~！谁当 我徒 弟 ！”
生：“哎~~~！我当 你徒 弟 ！”
理：“快快 一起，来 学 剪 头 发”
【设计意图】与理发师的对话，解决课文其中一个乐句：i—| 67 i6 | 5—
师：“理发师想多收徒弟，帮助更多人剪出漂亮发型，小朋友们，你们愿意当理发师的徒弟吗？”