鲁教五四学制2011课标版（简谱）《唱歌动物说话》优质课教案设计

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教学目标：

1．学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》，学习“X?X | X X X |”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

2．能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，能用动作表达自己想象中的动物神态。创造性地参与音乐活动，感受演唱表演的乐趣。

3. 通过演唱、表现歌曲，对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

教学难点：在歌曲中准确运用X?X | X X X |的节奏型，初步学会表现动物叫声和模仿动作并用声势动作合作表演歌曲。

教学准备：多媒体教学课件，电钢琴。

教学方法：律动辅助教学、谈话引导法，听唱法，合作法，竞赛法。

教学过程：

情境导入，感受聆听。

1、师：播放《动物说话》伴奏音乐律动引领学生表现音乐。

生：听音乐跟随教师进行音乐活动。

2、师：创设动物音乐会的情境，“请同学们听一听哪些动物来参加森林音乐会了？”多媒体课件播放动物叫声。

生：听叫声猜动物，引导学生模仿肢体动作和声音并表演。

3、初步聆听《动物说话》 感受歌曲歌曲情绪，谈谈对音乐的最初感知。

【设计意图】 引导学生随《动物说话》伴奏音乐律动进入音乐课堂，律动中用声势动作渗透本课难点 X?X | X X X |，为歌曲教学做铺垫。创设了森林中召开动物音乐会的情境。引导学生听觉入手。聆听叫声猜动物，表演动物，激发兴趣，引出歌曲主人公。从而进入完整的音乐感知阶段。

二．学唱歌曲，分段记忆。

1.师：揭示课题《动物说话》。引导学生分段聆听1.小鸡 2.小鸭 3.喜鹊 4.青蛙 的叫声。

生：在老师引导下自主学习歌词和叫声节奏：

X

X X

X X X

X X

X X

2.分别学习四段歌词中的动物叫声。“叽叽 叽，叽叽 叽，叽叽 叽叽叽叽 叽” …… 3、4段引导学生分两组互助学习。