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人教2011课标版（简谱）《活动寻找生活中的声音》教案优质课下载
2.对生活中的声音产生兴趣，能模仿生活中的声音。
3.能用生活中声音创编简单的故事情节并随音乐律动。
过程与方法
通过聆听、模仿、表演、创编、律动的过程，鼓励学生主动参与音乐活动，激发学生对中国传统非遗文化的热爱。
情感态度价值观
通过音乐活动《寻找生活中的声音》，让学生了留意生活中的声音，挖掘生活中的声音，感受生活中的声音，从而使学生热爱大自然、热爱生活，积极健康乐观的成长。
教学重点
鼓励学生积极参与“寻找生活中的声音”的活动，感受和体验中国传统口技的艺术魅力。
教学难点
用生活中声音创编简单的故事
教学理念
与方法
本节课围绕《寻找生活中的声音》这个主题，大胆的创设情境，在教学内容与教学方式上进行了“综合”，将朗诵、聆听、模仿、表演、创编、律动等表现形式有效的渗透和运用到教学当中，面向全体学生，以审美为核心，重视活动实践，激发兴趣，提供个性发展的空间，引导学生积极参与课堂活动，增强创造意识，帮助学生更直观地了解中国传统口技，感受传统非遗文化的博大精深。
教学准备
多媒体课件、拉杆音响
教材分析
《寻找生活中的声音》是选自人教版音乐教材一年级上册第一单元第一课。这是一节音乐活动课，通过聆听和感受大自然、生活中的各种不同的声音，利用各种不同的声音表达自己的心情。提高学生学习音乐的兴趣。相信通过这节课的学习，学生能够理解声音的奥秘，感受音乐要素塑造的音乐形象。
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
情景导入：随音乐讲述故事
聆听故事并回答问题