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2.掌握本课句型：
① There will be more people.
② Kids won’t go to school.
③ - Will people use money in 100 years?
- Yes, they will. / No, they won’t.
3. 学会用 will讨论未来；学会预测。
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
重点难点
1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构
2) 学会用will+v.原型来作预测。
教学流程
环节一：口语竞秀，重点再现
根据所给图片、单词和短语练习对话
--What do you want to be when you grow up?
--I want to be a/an…
--How are you going to do that?
--I’m going to…
环节二：情境导入，目标展示
图片及句子导入本节课课题，引出学习目标。
环节三：自主互助，合作释疑
1.预习检测（检测学生对本课时单词和短语的预习情况）
2. 通过句子He is fourteen years old now and he will be twenty-four years old引出will +v.原型，播放 微课视频，学习will的用法。
3.用will对未来做预测。
完成三个任务：
1)2分钟记忆并背诵 含will+v.原型的句子；2）用will 做一般疑问句问答练习3).用will+v.原型构成的句子来描述未来的生活。
环节四：知识梳理，达标检测
利用思维导图来总结本节课重点。
达标检测环节，选择卡片，并完成卡片中的检测题。
卡片1：根据图片来造句（使用will+v.原型）
卡片2：句型转化，巩固学习will+v.原型的句式转换。