《情景剧三只小猪》优质课教案下载

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教学重、难点：

1.重点欣赏第二部分小猪盖房子的音乐，加强学生对音乐主题的记忆。

2.在多次反复聆听音乐的基础上，实现较为准确的合着音乐进行表演。

教学过程：

一、创设情境，导入 新课

教师带着学生《三只小猪》音乐律动。

师：方老师想问问同学们，刚刚在音乐中藏着一只小动物，请你们猜猜它是谁？

生：小猪

师总结学生的答案。音乐多么神奇，可以让我们感知各种各样的画面。

【设计意图】通过乐曲律动，激起学生的好奇心，制造良好的课堂氛围，为接下来的学习内容打好基础。

二、新课教学

1、初听乐曲，感知音乐主体。

师：听乐曲，思考这只猪妈妈的心情师怎样的？

生：开心！快乐！高兴！

播放全曲，教师合乐曲演绎《三只小猪》故事。

师：这么好听的歌曲，谁能给它取个名字？

生：（盖房子、小猪盖房子、等等。）

3、出示课题，用活泼可爱的声音来读《三只小猪》。

老师：我们还可以怎么读啊？老师提示，在读的时候把小猪这两个字变成它的叫声。

学生：三只（赫赫）------小猪的叫声。

4、学习节奏

（1）师：小猪们盖房子，需要我们的帮助，我们一起行动吧！

XX XX 丨XX XXX 丨 XX XX 丨 X - 丨

（2）加入盖房子材料：

我用 稻草丨盖房 子我用丨稻草 盖房丨子— 丨