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《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》新课标教案优质课下载
韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言，本课以舞蹈为主，通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。
二、教学目标：
学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的X X??XX X节奏型。
2.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
三、教学重难点
教学难点： 掌握X X??XX X节奏型。
教学重点： 有表情演唱、歌表演。
四、教学准备：
小熊图谱一张；多媒体音频；信封。
五、活动过程：
（一）组织教学：
师：同学们好！
生：你好，你好，老师你好！
导入：小朋友们，老师今天收到了一封信!（将信封在手里摇摇，欢快惊喜） 老师真是太好奇了，是谁寄过来的呢？我们一起来看看（展示信封）
生：洋娃娃、小熊。
师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什么呢？ （老师打开信封，从里面拿出信纸）
师：（读信）亲爱的小朋友们，你们好！我们是洋娃娃和小熊，我们想请你们参加我们的舞会。请快点过来吧！
师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们班所有小朋友去参加他们的舞会。你们要不要去呀？
生：要！
师：那现在让我们一起听着音乐走进它们的城堡吧！今天我们就要一起来学习一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，先让我们仔细地听一遍。同学们可以边听边模仿洋娃娃和小熊跳舞的动作。
（二）新歌教学
1.初听歌曲，感受歌曲情绪。
指名说说：这首歌的情绪是怎样的？（欢快、活泼）
2.再听歌曲。
让学生在轻轻拍手跟节奏。 师：歌曲中哪两句的节奏是相同的？哪一种节奏出现次数最多？ 第一遍：请同学跟着老师的快板把歌曲节奏谱拍一遍。要求同学边拍边读节奏。 第二遍：按歌曲节奏读歌词。