人教2011课标版（简谱）《唱歌乃呦乃》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《唱歌乃呦乃》教案优质课下载

教学重难点：

在音乐活动中认识“do mi sol”以及相应的柯尔文手势，在聆听、学唱的过程中，体验由“sol mi do”三音的音高变化。

教学准备：

钢琴、课件

教学过程：

一 、组织教学，创设情境。

1、谈话导入

师：同学们，在寒假里，我们过了一个热闹的传统节日-春节，咱们祖国有56个民族，其中有个少数民族叫土家族。他们有一个像我们过年一样非常热闹的节日叫社巴节。在这个节日里土家山寨的男女老少聚在一起，又唱歌儿又跳舞（课件）

2、揭示课题。

师：土家族是一个能歌善舞的民族，有句话说：土家人民爱唱歌，开口一唱一大锣。刚才我们听到的这首歌就是土家族有名的儿童歌曲《乃呦乃》板书：乃呦乃

3、简单介绍土家语“乃呦乃”

师：乃呦乃，它是一句土家语，翻译成汉语就是快快来。其实，聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了许多类似的语言。象“乃乃哟”和“乃哟嗬”，他们都是快快来的意思，都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！

二、认识“do mi sol”三个音符

1、师：在学习歌曲之前，老师先给大家介绍三个小音符（课件出示：1，3，5）

2、师：有同学认识它们吗，老师来介绍一下

3、听这三个小音符在钢琴上的音高。

4、学习用柯尔文手势表示这三个音符，感受音高的不同。

5、帮小音符送回家（出示课件）

6、分组扮演三个小音符听钢琴召唤，用手势表示听到的音符。

师：大家可不要小看这三个小音符，变化顺序后，它们可以组成一首美妙的乐曲

三、歌曲教学。

1、曲谱

（1）、师弹唱《乃呦乃》曲谱

（2）、出示音乐小房子，生找出出现次数最多的小房子。

（3）、板书：5 3 1并跟琴边唱边做手势。