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一年级下册《唱歌乃呦乃》精品教案优质课下载
【教材内容分析】
《乃呦乃》是人民教育出版社一年级下册第五单元《五十六朵花》中的第六课，是一首湖南土家族民歌，“乃呦乃”在土家语中是“快快来”的意思，歌词“乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。乐曲为简短的一段体四乐句旋律，只用do、mi、sol三个音写成，而且每个乐句的句尾最后一小节都是sol、mi、do，顺序，音高、节奏完全相同，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。
【教学目标】
一、知识目标：
l 、初步听辨单音，能通过在听辨do、mi、sol三个音高低的基础上，准确唱出歌曲唱名。
2、 能用欢快的情绪，明亮、轻快的声音演唱歌曲《乃呦乃》。
二、 能力目标：
l 、 通过听辨、对比观察、手势、读拍歌词、视唱旋律、演唱歌曲等音乐活动，感受、体验、表现歌曲《乃哟乃》。
2 、 通过创设情景，引领学生走进土家族的山寨，了解社巴节，并对歌曲《乃呦乃》进行二度创作。
三、 情感价值目标：
1、在学唱和表演《乃哟乃》过程中引领学生初步感受体验土家族民歌的风格和韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生对民族音乐的热爱。
【教学重点难点】
重点：感受并表现歌曲的热烈和欢快的气氛。
难点：在认识听辨1、3、5音高和唱名基础上识读歌曲乐谱。
解决办法：对于一年级的学生来说，音乐知识的学习是一个难题。本课教学中需要学生在能够听辨do、mi、sol三个音的基础上，能够准确唱出歌曲的唱名。一年级学生能力较弱，听辨单音会因没有参照物对比而听不准，因此本节课采用图谱教学，并通过肢体语言让学生在视觉上产生形象化的音高概念。此外，枯燥的音乐知识讲解也是一年级儿童不愿意接受的，而好玩好动是他们的天性，本课在解决音高上的难点时，通过动作、颜色让学生来感受、体验、表现do、mi、sol三个音的高低。
【教学准备】
多媒体课件、钢琴。
【课时安排】一课时
【教学方法】情景教学法，引导启发法，听赏感知法，对比体验法，歌唱教学法。
【教学手段】运用多媒体课件展示教学内容，使教学形象直观；教学中运用游戏，表演等音乐实践活动激发学生参与和学习的兴趣。
【教学过程】
一 、组织教学
1、师生问好
唱已学过的歌曲《勇敢的鄂伦春》，开启今天的音乐课堂。
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