人教2011课标版（简谱）《歌表演请来看看我们的村庄》公开课教案下载

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情感态度与价值观目标：通过学唱表演歌曲，感受西班牙人民热情好客的品格。

教学重、难点

1.?认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

2. 掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。

教学过程

一、新课导入

播放一组西班牙村庄的美丽图片让学生欣赏。

师：同学们，西班牙的小朋友们要在他们的村庄举办一场音乐会，邀请大家去看看他们的村庄，大家想去吗？

生：想去。

师：我们是不是要准备一份礼物呀?那就献上一首歌送给他们吧！在此带领学生演唱歌曲《郊游》。

二、新授部分

师：同学们，西班牙到了，当地的小朋友们带着他们村庄的小动物来村口欢迎我们呢，他们可真热情，也唱起了他们的歌曲，我们快去听听看吧!

师：请同学们仔细聆听看看歌曲中都来了哪些小动物。

1.多媒体播放歌曲《请来看看我们的村庄》。

师：模仿动物叫声。同学们是怎么听出来的？原来是歌词告诉我们答案的。大家还听小动物的叫声了，谁能模仿它们的叫声并表演动作？

（1）学生活动：八位同学到讲台前模仿小狗（汪汪）、大马（咻）、小鸭（嘎嘎）、小猪（哼哼）、小鸡（叽叽）、小牛（哞哞）、小驴（呜啊、呜啊）小羊（咩咩）叫声，其他学生跟着一块表演，教师指导（要求模仿动物的叫声时只唱两拍，不要太长）。

（2）教师活动：同学们模仿得太像了，老师也想加入你们的欢迎队伍中。老师扮演村庄的主人，同学们分成八组（按照座位分），分别扮演村庄里的八种小动物。当老师邀请小朋友的话说完后，相应的小动物们要立即站起表演打招呼，看哪组的反应最快，模仿的声音最像，表演得最好？（教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。）

3. 再次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，评出两组八位表现好的同学上台，同学们可以在心里小声哼唱。当台上的同学按歌曲的进行顺序举起自己手里的动物卡片时，同学们要在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声，并加入表演。

4. 总结启发、讲解衬词：同学们表演得好极了。同时我们也听出这首歌曲的情绪是非常欢快热烈的，那么在四段歌词中有没有你听不懂的地方？奥巴哥拉马奥是一句西班牙语，最后两句是衬词句，表示高兴、欢乐的意思，唱的时候要热情兴奋些，我们一起来学唱歌曲。

5. 解决难点：弱起节奏和后十六分节奏。

（1）教师讲解后十六分节奏时值：认识由一个八分音符和两个十六分音符组成的后十六分节奏。以“马蹄声”为例说明它的特点，更利于学生理解。

（2）按节奏读歌词。

指导学生先用马蹄声读节奏：（连读两遍）

再换成歌曲的衬词连读两遍。

最后加入弱起小节的“奥”连读两遍（可分成师生接龙练习）。