人教2011课标版（简谱）《欣赏在钟表店里》优质课教案设计

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三、教学目标

通过欣赏乐曲《在钟表店里》，引发学生丰富的想象力，提高学生学生感受音乐、表现音乐的能力，通过演唱主题旋律记忆音乐主题，积累音乐形象。

四、教学重点

启发学生用合适的动作表现音乐，记忆音乐主题。

五、教学难点

通过欣赏活动展开丰富的联想，合理设计表现音乐形象的动作。

六、设计思路

通过完整欣赏乐曲使学生整体感知音乐所表现的主要内容，用填唱歌词的方式记忆主题旋律，在老师的语言、动作引领下用合适的动作表现乐曲。

七、教学准备

多媒体课件、电子琴、录音机、

八、教学过程

（一）猜谜导入

师：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看。弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。

在生活中你见过哪些钟表？你能模仿钟表工作时的声音吗？

我们知道,钟表是计时器的一种。如果没有了时间概念，我们将分不清过去现在和将来，所以钟表对于我们来说有着非常重要的作用。在钟表发明以前,我们的先辈已经开始利用各种方法来度量时间。比如：依据太阳光线的位置判断时间的日晷,使用沙子的流动记录时间的漏斗，也有人把它们叫做“太阳钟”和“沙钟”。

14世纪，机械报时钟出现了，它巨大而笨重是安装在建筑物上的；后来随着零件变小，又运用了发条，就出现了座钟。随着机芯技术的不断完善，随即出现了手表，怀表等等，时间也越来越精准。

今天，老师给大家准备了几种常见的钟表，我们一起来认识一下它们吧。

（教师出示ppt,介绍钟表）

（二）欣赏乐曲《在钟表店里》

1. 完整欣赏乐曲，回答老师提问：“在乐曲中，你听到了哪些钟表的声音？猜一猜，这是在什么地方？”出示课题，

简介：德国作曲家奥尔特的管弦乐曲，描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景。

2. 欣赏第一乐段。

“钟表店里有很多造型可爱的钟表，钟表工人看到自己亲手制作的钟表多开心啊。下面我们一起来听一听音乐的第一部分。”

　师：请同学们欣赏第一乐段主题，感受一下这首歌曲是什么样的情绪？

生：欢快，热闹。