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《唱歌幸福拍手歌》优质课教案下载
掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
内容与学情分析
内容分析《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人填写的。原歌共有六段歌词，除拍手之外，还有跺脚、拍肩等动作。为了让学生有创作的机会，课本中只出示四段歌词，其余的让学生自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、第四乐句密切相连，最后还空出两拍做动作，所以这首歌曲非常适合表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。
教学重点
学生能用自然的声音有表情的演唱歌曲《幸福拍手歌》，并感受音乐作品欢快的情绪。
教学难点
连续的附点八分节奏的掌握。
学情分析
二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟系演唱简单的旋律。在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。
教学目标
“情感态度与价值观”目标：
能感受音乐作品欢快的情绪，并能够用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
“过程与方法”目标：
通过对比学习节奏、反复聆听歌曲、模唱歌曲、随节拍器读歌词、学唱歌曲、创编歌词和动作等学习本课内容。
“知识与技能”目标：
1.学生能用自然的声音有表情的演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2.学生能准确的演唱连续的附点八分节奏。
教学策略
运用对比教学、小组合作、歌曲模唱等方法。
教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计
设计意图
落实目标课前活动身体音阶歌随动画进行律动让学生通过身体来体验节奏感和韵律感。
导入新课