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人教2011课标版（简谱）《唱歌幸福拍手歌》新课标教案优质课下载
3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。?教学重点：学唱歌曲《幸福拍手歌》。
教学难点：
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。
教具准备：
钢琴、《幸福拍手歌》课件。
教学过程：
一、组织教学、情境导入。
1．从中央C弹到末尾（起立）师生问好：
师：同学们好（１ ２ ３ ４ ５）
生：老师您好！（５ ４ ３ ２ １）
从末尾弹到中央Ｃ（请坐）
准备上课（左右手同时弹１ 3 5 ）
2．谈话导入：（说出身边的幸福）
老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？谁能说出来和大家分享一下吗？（学生说1，幸福就是课间休息同学们在一起做游戏。2.幸福就是考试成绩100分。
3，幸福是得到老师的表扬
4，幸福是妈妈怀抱中的偎依。
5幸福是坐在明亮的教室里学习。
6幸福是家人的关心。
7，和爸爸妈妈在一起的时候）师：你说的真好为她鼓掌。
老师：同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？（唱歌，跳舞，大声笑）好，看来幸福的表达方式太多太多了。
二、学唱歌曲（歌唱幸福）
1揭示课题：那么，今天我们就来学一首《幸福拍手歌》这首歌是4／4拍1=G大调的歌曲，（板书）请同学们打开书，看着书完整的听一遍这首歌，听听这首歌是用什么方式表达幸福的。（出示幻灯片）
2,歌曲中的小朋友是怎样表达幸福的？（拍手，跺脚，拍肩 握手）同学们来做一做。
老师：那我们再来听一遍，你还会发现什么？（这首歌演唱的速度很快）这首歌演唱时应该是怎样的心情呢？（欢快，高兴，活泼的）老师：同学们都回答的非常好，你们真是棒棒的.
3为什么会轻松愉快呢？是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！好，接下来让我们一起来认识一位新朋友，老师板书（x.x）这位新朋友的名字叫附点节奏。好，现在老师给同学们打下节奏。