二年级下册《选唱金孔雀轻轻跳》优质课教案下载

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3、练习用打击乐器伴奏。

教学设计思路猜孔雀——说孔雀——听孔雀——想孔雀——唱孔雀——跳孔雀

创设情境，激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐

依据的理论兴趣爱好为动力，设计丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生的学习热情，培养学生的创新意识，为学生提供发展个性的空间。以音乐审美为核心，培养学生美好的情操和健全的人格。弘扬民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化。重视音乐实践，引导学生参与各项音乐活动中，增强学生音乐表现的自信心，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。信息技术应用分析知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源学唱歌曲的旋律知识与技能利用多媒体课件（音乐）电子白板自制ppt体验打击乐的特点并用打击乐伴奏知识与技能利用多媒体课件（音乐）电子白板自制ppt学习傣族舞的基本步伐知识与技能视频欣赏电子白板自制ppt教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、发声练习课前练习

1分钟

教师用琴带唱音阶旋律（同学们好！）

学生回答（您好，您好，陈老师您好！）1.把常规枯燥的师生问好，用音乐来代替。不仅组织了课堂，又做了简短了发声练习，体现了音乐课的一举两得。

二、

导

入

新

课

谈话，舞蹈表演导入，介绍傣族和孔雀

5分钟1、跳一段傣族舞

2、边播放傣族的风景边介绍傣族

猜民族，猜孔雀

做节奏练习

观赏傣族美丽风景，了解傣族

通过欣赏图片和感受音乐，让学生能够有身临其境的感觉，增强学习的兴趣。

三、唱傣歌 （学习歌曲）学生用优美的声音学习旋律11分钟

教师范唱（教师声情并茂范唱。）

2、请同学们再完整地听一遍歌曲，这次我们来随着音乐的节奏做动作，可以轻轻地摇头、也可以轻轻跺脚等。（放音乐）

3、老师现在出示两句曲调，同学看看这两乐句有什么区别？

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