《竹竿舞》集体备课教案设计

《竹竿舞》集体备课教案优质课下载

师:教师身着苗族服饰（学生好奇的看着老师的身着打扮）

师：同学们,是不是看着老师今天穿的服饰和平时不一样呢？嗯，今天老师的身份是名导游!大家可以叫我李

生答

【设计意图】

创设情境，感受视频，观看欣赏

课前三分钟：听着欢快的音乐与老师互动，教师活动学生活动设计

意图修改与补充导!你们的身份都是小游客，今天我要带你们来“少数民族文化村”进行研学旅行。“哦？这边好热闹啊，我们快来看看村里的人们在干什么?”

介绍竹竿舞—— 师:他们手里都拿着……竹竿!这就是在我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈——竹竿舞,也叫跳竹竿。许多少数民族都有跳竹竿的习俗,

比如苗族,壮族,佤族京族等等,他们在有重大的节庆日和迎接贵宾时跳起热闹的竹竿舞。

师：俗话说：入乡随俗！这么有趣的自娱性舞蹈，你们想不想体验一下呢？

二、【讲授】唱竹竿-打竹竿-跳竹竿-喊竹竿

1.唱竹竿（学乐曲）

师:李导告诉大家，要想参与体验竹竿舞，首先我们得学会人家的基本舞步、基本节拍，这样才能跟得上音乐呢。

这是《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编来的，!咱们一块儿来听一听,这首乐曲的节拍和速度是怎样的？

师:唉?大家有没有觉得这首乐曲的节奏节拍特别适合跳竹竿舞啊?那咱们就来熟悉一下,请大家跟随李导的琴声轻唱乐谱。

第1遍,轻声唱（唱谱）;

第2遍,用“la音”模唱

师:非常好!保持这样的状态咱们跟着音乐用la音来模唱。

2.打竹竿

师:同学们,你们听!(师用竹节随音乐进行打竹竿节奏的示范——开合开合开开合……)

师:你们听到了什么?

师:嗯，这就是竹竿舞中,竹竿开合的基本节奏。一起读一读,开合开合开开合,开合开合开开合；再一起用手拍一拍：开合开合开开合,开合开合开开合(师用钢琴加入竹竿舞旋律)

师:大家跟李导配合的可真默契啊!让我们一起随着音乐,也来敲一敲竹竿（找一位小朋友先和李导配合一下）!

注意事项：打竹竿的时候啊,手握竹竿的末端,开的时候要打开,并且敲击底下的竹竿发出声响,合的时候,将竹竿合起也要与底下的竹竿碰撞发出声响。大家一起帮我们喊一喊打竹竿的节奏好吗?竹竿打起来…

师:小朋友们,在打竹竿的时候,耳朵可得仔细听音乐才能合上节拍呢!这一遍啊大家耳朵仔细听音乐,合着音乐的节拍来打一打竹竿（找四位同学来示范，其他同学还是用手拍打基本节奏）