四年级下册《男儿当自强》优质课教案设计

四年级下册《男儿当自强》教案优质课下载

歌曲改编自古曲《将军令》，曾获得1992年第29届金马奖最佳电影插曲，无论是旋律还是歌词都极具气势，流露出了一种“君临天下”的雄壮，让人听得热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。

歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间虽变化强烈，却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。

【学情分析】

四年级的学生动手能力和表现力都比较强，善于模仿，可塑性较大。鉴于学生这些生理和心理特点，我在教学中，注重营造轻松、愉快的学习氛围，运用多种教学方式增强学生互动参与体验音乐表现的广度和深度，让体验式学习方法融入到课堂教学的每一个环节，从而提高学生学唱、编创、表演的能力，进一步增强学生的音乐想象力、理解力、表现力，进而提升音乐审美能力和综合素养。

【教学目标】

1、情感态度价值观：热爱武术、热爱国家、培养爱国情操。

2、过程与方法：通过欣赏、聆听、演唱、表演，了解电影《黄飞鸿Ⅱ男儿当自强》，培养学生的音乐想象力、理解力、表现力。

3、知识与技能：能够自主创编动作和演唱形式，综合表演歌曲。

【教学重点】

感受歌曲《男儿当自强》的音乐风格。

2、通过不同的表现形式，了解歌曲《男儿当自强》的音乐特点。

【教学难点】

1、能够自信、有表情地演唱歌曲。

2、能够自主创编动作和演唱形式，综合表演歌曲。

【教学准备】

科大讯飞畅言教学软件、课件、钢琴、大鼓等。

【教学用时】

一课时

【教法设计】

根据《音乐新课程标准》的指导思想，结合学生实际生理心理特点，我对课堂进行了教学教法的适当处理。让学生在“看、听、唱、动、演”等教学方式方法中，协调身体各项感官技能参与互动学习，最终在“听中学、看中学、玩中学”。形成以情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度为教学目标，构建出一个开放的、充满活力的课堂！

【教学过程】

一、激趣导入：

猜名游戏。

老师出示中国功夫明星图片,学生猜一猜明星的姓名和主要作品。导入今天学习的《黄飞鸿Ⅱ男儿当自强》主题曲。

【设计意图:在游戏的活动中导入课题，激发学生学习兴趣。】