四年级下册《渔夫和金鱼的故事》精品优质课教案设计

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2．通过合作互动的方式创编台词，设计表演动作活动，锻炼学生说、演、唱、创等多方面的能力，培养学生综合的音乐表演力。

重点难点：

歌曲情绪及创编表演

教学准备：

课件、电子琴、打击乐器。

教学过程：

一、复习三段旋律并感受歌曲风格

1．师：小朋友，上节课我们了解了寓言故事《渔夫和金鱼的故事》，并学唱了三段旋律。

2．师：下面呢，请小朋友随琴演唱三段旋律，再次感受俄罗斯的音乐风格。

生：随琴演唱歌曲

3 ．师：这节课呢，我们来将这个故事改编成一个小音乐剧。

二、观看音乐剧视频，了解音乐剧的表现手段

1．师：播放音乐剧《猫》的视频片段

提问：看了刚才的音乐剧，除了音乐和演员以外，还通过哪些手段和方法来增强舞台的表现效果？

2．生：小组讨论作答(通过变化的场景、道具、灯光、服装、音效等手段推动剧情的发展。)

3．师总结

课件出示：音乐剧是把音乐、舞蹈、文学、朗诵、绘画等为一体的综合艺术呈现在舞台上，展示给观众看。当然我们在课堂上表演，不需要太烦琐。

三、创编序幕

1．师：了解了什么是音乐剧，小朋友想不想把这个故事以音乐剧的形式表现出来？

生：想

2 .首先我们来看序幕

序幕中出现了几个人物？（两个，老渔夫和老太婆）

3．场景是什么？（大海边、一间破屋子、旧木盆和在架子上的破渔网。）

4．如果有灯光来渲染，我们用明亮的还是昏暗的？为什么？

（昏暗的，因为破旧与贫穷让老渔夫和他的妻子心情不愉快。）