人教2011课标版（简谱）《新疆舞曲第二号》公开课教案下载

人教2011课标版（简谱）《新疆舞曲第二号》公开课教案优质课下载

1、情感态度与价值观：通过聆听、参与音乐表现，能够感受新疆少数民族音乐的特点，从而激发对新疆音乐的热爱之情。

2、过程与方法：通过律动、聆听、模仿节奏，手鼓的运用、唱主题旋律、创编舞蹈动作等方法，感受新疆民族音乐的风格特点。

3、知识与技能：1、会用声势（拍手、拍腿）和打击乐器（铃鼓）拍击X. X X X | XXXX X X主导节奏型为乐曲伴奏。

2、了解带再现单三部曲式结构。

【教学重难点】

掌握新疆舞曲的主导节奏型，并能为乐曲伴奏。

【教具】

多媒体、钢琴、手鼓、纱巾、铃鼓

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1、随歌曲拍节奏进教室

伴随着《掀起你的盖头来》歌曲音乐，同学们拍击X. X X X | X X X 节奏走进教室，做简单的新疆舞蹈动作。

师：同学们的舞蹈动作真优美。谁知道刚才我们进教室时听到的这首歌曲是哪个地方的民歌？

生：新疆

师：那你知道新疆都有哪些民族乐器和耳熟能详的歌曲吗？

生：回答。（手鼓、冬不拉、《大阪城的姑娘》《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》）

2、介绍作曲家

师：同学们对新疆的了解还真不少。新疆是一个多民族聚集的地区，丰富多彩的各民族民间音乐为作曲家提供了丰富的创作源泉。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家—丁善德，他以新疆民歌为素材创作了许多优秀的作品，其中最具有代表性的就是我们今天要学习的这首《新疆舞曲第二号》，下面就让我们一起来欣赏这首乐曲，感受新疆音乐的独特魅力。

（设计意图：通过歌曲和舞蹈感受具有浓郁新疆民族风味的音乐，对本课的节奏型有初步的印象,唤起学生学习的愿望和兴趣）

分段欣赏、感受体验

（一）第一段音乐欣赏

1 、感受体验主题节奏

师，请同学们安静的聆听一段音乐，边听边思考这段音乐描绘了一个什么样的画面？它的主奏乐器是什么？

生：回答。钢琴。

师:同学们有没有注意到有一个节奏型在这段乐曲中反复不断的出现？请你用心聆听记录下来。