《欣赏森林狂想曲》新课标优质课教案设计

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2．通过欣赏《森林狂想曲》,培养学生热爱自然、亲近自然的感情。

教学重点

感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。

教学难点

分辨主题旋律出现的顺序

一、组织教学

导人:

师：今天老师要带你们去一个美丽神奇的地方，你们听……这是哪？听到了蛙声、鸟声、风声和溪水……引出课题 [设计意图: 直奔主题导入，激发学生的学习兴趣。]

二、完整听赏全曲

1、 初听：

今天我们要随着这首乐曲来一次奇妙的森林音乐之旅。

播放《森林狂想曲》的音乐

2、播放：笛子、小提琴、吉他的音色，并用动作模仿演奏姿势。

三、分析乐曲：

1、介绍乐曲

《森林狂想曲》的作者收集鸟类、虫类、飞鼠、溪流等自然声音，与音乐巧妙的结合，奏出了一首优美的森林狂想曲，表现了人与大自然和谐相处、其乐融融的景象。[设计意图：通过介绍乐曲制作过程打动学生，培养学生热爱大自然的情感]

2、复听乐曲，分析作品

(1)对乐曲有了初步的了解后仔细聆听乐曲的第一段旋律，请听这段音乐的情绪怎样？你听到了什么乐器在演奏？模仿吹笛子的姿势并跟着音乐用lu声模唱。

这就是乐曲的第一主题部分。除了听到乐曲中乐器的音色外还有其他声音吗？小动物的声音加在什么地方合适？加什么(gua gua 加在第一乐句和第二乐句的结尾部分。分组唱旋律，一组配小动物的gua gua声。）

(2)体会乐曲的第二段主旋律。

在聆听时听到什么乐器在演奏？音乐情绪怎样？（小提琴的声音， 情绪是优美抒情的。）模仿拉小提琴的动作并用li模唱。

这是乐曲的第二主题部分。除了乐器音色外还一小动物的叫声。我们加进蛐蛐和鸭子的叫声（zhizhi gaga）加到什么地方合适？学生展示。

(3)体会第三段旋律：这一段是最热闹的一段，聆听时请注意：这段旋律是很强还是很弱？是一种乐器演奏，还是多种乐器合起来演奏？可以用la模，唱随乐律动。

3、完整欣赏

（1）跟着音乐边轻拍节拍边模唱。