人教2011课标版（简谱）《唱歌大家一起来》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《唱歌大家一起来》教案优质课下载

授课班级为五年级学生。五年级学生能够准确地判断音乐情绪，判断二拍子和三拍子，能够听辨旋律、节奏、力度、速度等音乐要素，初步了解音乐要素在音乐中的作用，能够随着音乐做简单的动作，根据歌曲中的衬词、唱词为歌曲划分段落。在平时的教学中，学生喜欢以参与活动的方式进行歌曲的学习，尤其喜欢男女生对唱、律动的形式来表现音乐，对新的知识的学习充满好奇心，能够认真地关注学习。

媒体与技术资源

1、运用软件截取孙悦演唱音乐会视频 运用遮挡板把歌曲名遮住

2、运用西沃5动画技术 标出段落

3、运用goldwave把音乐进行截选

白板运用希沃5软件 钢琴

教学内容

唱歌为主的综合课《大家一起来》

教学目标：

情感、态度与价值观目标：

引导学生学唱歌曲《大家一起来》，学生感受音乐作品中明快的旋律和强烈的节奏，丰富学生的音乐体验，进一步培养学生的韵律感和节奏感。

过程与方法：

学生聆听、模唱、对比的方法把握歌曲旋律的音准，唱准歌曲的旋律，在学唱歌曲中，根据歌词为歌曲分段，教师演唱《大家一起来》，学生听歌曲一起自由律动，学生感受到歌曲欢快的节奏感和韵律感，使学生都非常想跟着音乐律动起来。

知识与技能目标：

学唱歌曲《大家一起来》学生感受歌曲的动感节奏，在老师的引导下重点对歌曲中弱起节奏、切分节奏进行练习；学生能够用热情、欢快地声音演唱歌曲，能为歌曲创编韵律操。

教学重难点

教学重点：歌曲中有弱起节奏、切分节奏还有临时变化音，需要教师提炼出来，让学生做一些简单的声势来解决重点。

教学难点：带领学生用热情、欢快地声音演唱《大家一起来》，通过创编韵律操，充分发挥学生的主观能动性。

教学过程

一、创设情境 律动导入

1. 很高兴和大家一起度过这愉快的四十分钟，下面跟老师一起走进演唱会（孙悦视频导入），学生跟随歌曲律动，教师提问：这首歌曲表现的是什么情绪？（欢快活泼）

设计意图：学生感受歌曲的情绪

二、聆听感受 分析歌曲

（一）初听歌曲

师：引导学生用音乐基本要素来分析歌曲（速度、节奏、力度）