《故乡是北京》优质课教案下载

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通过学唱乐句，让学生加深歌曲的京剧唱腔的印象。重点通过学习，让学生感受北京丰富的人文地理文化，激发学生对家乡的热爱之情。难点准确地学会演唱部分乐句体会歌曲的京剧特点。教具多媒体教学设备、钢琴和乐器等课型：以欣赏为主的综合课教 学 过 程 设 计问题与情境师生行为设计意图

一、歌曲对比导入

师：同学们，歌曲分为很多体裁，下面我给请大家播放三首歌曲，请大家听辨后将他们连线。

同学们，这三种歌曲体裁风格各异，但是为什么同学们说这首歌曲叫京歌呢？今天我们就来欣赏一下，在听赏中找找答案。

二、欣赏歌曲《故乡是北京》

1、师：下面请大家欣赏这首歌曲，李谷一老师为我们带来的《故乡是北京》。

请大家讨论一下，歌曲有什么特点才会称之为京歌？

请同学总结，请同学将他在课下搜集到的“京歌”含义和大家分享一下。

京歌：采用了京剧唱腔的典型音调，将我国的传统戏曲元素融入其中，使整个歌曲听起来亲切自然，富有京腔京韵，人们将这种类型的歌曲称之为“京歌”。

2、接下来老师完整播放歌曲，请大家说说，歌曲的主人公为什么到过许多名城以后，静静地想想，还是最爱北京呢？

师：请大家说说，主人公为什么爱北京。

3、请大家根据音乐的伴奏和速度不同，分析不同乐段。

师问： 伴奏和速度有什么变化？速度的变化体现的什么样的心情？

师：接下来让我们学习一下这首歌曲最快，最激动的一段，进一步感受京腔京韵，感受主人公对北京的热爱之情。（歌词与第一段相同）

5、请大家随音乐完整演唱

6、为了增强这种戏曲的效果和京腔京韵，请大家选择乐器为歌曲伴奏。

三、拓展

师：同学们，其实北京的小朋友也在用这首京歌赞颂着北京，就让我们一起来欣赏一下。

师：同学们，今天我们欣赏了具有京腔京韵的京歌《故乡是北京》，也感受到北京的人们对北京的热爱，那么老实留个作业，就是自编一些小诗或者歌曲来赞美一下我们的家乡卧牛河，下节课向大家展示好吗？

下课。

教师播放歌曲《我的太阳》、《喜洋洋与灰太狼》、《故乡是北京》，大屏幕出示艺术歌曲、儿童歌曲，京歌。

学生讨论进行连线

师播放歌曲，学生聆听并分析。

生：1、曲调像京剧一样，有京剧的特征。

2、唱腔和其他歌曲不同，有戏曲的唱腔风格。