《唱歌美丽的夏牧场》优质课教案设计

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过程与方法：在聆听、学唱、创编表现等音乐活动中感受歌曲内容及旋律的美及新疆少数民族音乐文化。

知识与技能：能有感情地演唱歌曲；设计不同的演唱形式表现歌曲；进行二度创编。

教学重点：准确且有感情地演唱歌曲《美丽的夏牧场》。

教学难点：有表现力地演唱、创编表现歌曲。

解决方法：通过范唱、分析旋律、自主探究、教师暗示、音画同步等方法，介绍哈萨克民族文化，帮助学生理解、表现歌曲。

教学准备：手风琴、多媒体课件、红旗贴。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

2、发声练习。

二、讲授新课

（一）创设情境、导入新课

师：“同学们，老师今天为大家带来了一首好听的歌曲，请同学们认真聆听，听完后请你告诉大家你听到了什么？想到了么？”

2、播放《美丽的夏牧场》

3、生讨论交流。

（设计意图：学生通过听一听、看一看，直切本课主题。）

（二）了解新疆哈萨克族风情

1、师：“大家有没有听清楚最后一句歌词唱的是什么？（这是哈萨克放牧的好地方）这句话告诉我们这首歌曲歌唱的是哈萨克族美丽的夏牧场。新疆以天山为界分为南疆和北疆，今天我们要学的歌曲里唱的夏牧场就位于南疆和北疆之间的恰布河旁。下面让我们一起走进哈萨克人民的生活。

2、课件展示：哈萨克族生活在天山脚下，以游牧为生，是个能歌善舞的民族，民族乐器主要有冬不拉、手鼓。

（设计意图：视听结合，让学生走近哈萨克族，了解哈萨克族民俗民风，激发学生学习兴趣。）

（三）学唱歌曲

1、再次聆听《美丽的夏牧场》感受歌曲。

2、师范唱歌谱，请同学们观察旋律中哪个音出现的最多？

师：是的，在歌曲中，以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。

3、采用听唱法，学习歌谱。