《唱歌啊，朋友》集体备课教案设计

《唱歌啊，朋友》集体备课教案优质课下载

歌曲为一段体结构，小调式，旋律流畅，一气呵成。弱拍起唱和切分音的运用，使歌曲具有一种向前的推动感。全曲由不规则的四个乐句组成，以03 67 16. 为动机，音乐形象鲜明。前两个乐句基本围绕着主题动机进行，在第二乐句结束时连续运用了三个同音进行的四分音符，突出了“再见吧”，然后唱出了“如果我在战斗中牺牲，你一定把握来埋葬”，没有丝毫悲伤的情绪，表达了游击队员的革命乐观主义精神，接着下行到主音结束全曲。

学情分析：六年级的学生男女比率相当，学生活泼好动，模仿能力强，音乐知识稍弱，节奏感强，音准较好。女生在演唱中团队合作能力比男生强，男生在唱歌的过程中容易喊唱，因此在今后的教学过程中应多加讲解唱歌的方法。

教学目标

情感态度价值观：培养学生的乐观精神，激发学生的爱国主义情怀

过程与方法：通过音乐与电影故事相结合的形式，使学生了解歌曲产生的年代及创作背景，了解二战相关知识，并对电影音乐产生兴趣。

知识与技能：培养学生的节奏感，训练其协调性，准确把握歌曲情绪，用适当的力度有表情地参与歌曲的表现，对强弱变化能够准确把握。

教学重点：有表情的演唱歌曲，用适当的力度和速度自信、有表情的演唱歌曲。

教学难点：前八分休止节奏的演唱感觉

教具：音响 多媒体 教材

教学过程：

组织教学师生问好

激情导入

以欣赏电影《桥》片段引出课题

教授新课

简介歌曲属于一首意大利民歌并提问这首歌曲的情绪，请学生回答问题。

简介电影《桥》的故事情节

再次聆听歌曲，想一想为什么在残酷的战争年代，他们还能唱着活泼的歌曲？

出示两条旋律片段，教师进行演唱，同学们分析不同，教师进行总结

教师出示乐谱利用柯达伊手势与学生共同演唱曲谱

教师弹奏电子琴分句教唱歌曲第一段，注意弱起节奏以及歌曲的速度及力度

播放合唱版《啊，朋友》音乐，请同学说一说合唱和齐唱带给你们什么不同的感受。

三、巩固练习

1、根据音响完整演唱《啊，朋友》，在此学唱期间进行男女分组唱等，教师进行及时点评

2、重复“为什么在残酷的战争年代，他们还能唱着这样活泼的歌曲呢？”问题，请学生回答并总结答案

3、再次演唱《啊，朋友》注意加入情感演唱，以及歌曲处理技巧