人教2011课标版（简谱）《快乐的农夫》新课标优质课教案设计

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2、体验作品的欢乐情绪能记住并哼唱作品的主题，能分组用乐器为乐曲编配伴奏并表演。

3、主要是通过理解作者的写作背景及乐曲的情感来体会其中的快乐，并且感受到乐曲能带给人们快乐。

三、教学重、难点：

重点：体会乐曲带给人们的欢乐

难点：分析整首乐曲的结构以及节奏并且进行模唱

四、教具：黑板、电子琴、多媒体，响板等

五、教学过程

一、导入

同学们：今天的快乐音乐课堂由一个国王的手下带大家去一个快乐的地方，是什么地方呢？答案就在故事中。

有一个国王，郁郁寡欢，于是他就派手下的一个人四处寻找一个快乐的人。这位国王命令道：“等你找到那位快乐的人，就把他带回来。”国王的手下各处找了好几年，也没找到一个快乐的人。终于有一天，当他走进一个最穷的国家的贫困地区时，听到一个人放声歌唱。循着歌声，他找到一个正在田间犁地的农夫。他问农夫：“你快乐吗？”“我没有一天不快乐。”农夫答道。于是，国王的使者就把他此次使命的意图告诉了农夫。农夫不禁大笑起来。为了表示感谢，农夫又说道：“我曾因没有鞋子而沮丧，直到我在街上遇见一个无腿的人……

师：听完故事你农夫是怎样的人?（讨论提问,请同学起来说一说）

同学们说很好，那你们听出来今天我们要去哪了吗？（农场）现在就让我们跟着农夫去体会他的快乐吧！

二、进入新课

1.听第一遍乐曲

师：听，农夫的心情是怎样的，乐曲是用什么乐器演奏的。

生：高兴的，开心的.....演奏乐器是钢琴

师:对,这首钢琴曲的名字《快乐的农夫》,它是德国作曲家舒曼(1810～1856)所创作的一首钢琴小品，选自作曲家的《少年钢琴曲集》。这套钢琴曲集是作曲家为大女儿玛丽过10岁生日而写的。同学们对钢琴都比较熟悉,钢琴是表现力非常强的乐器，《快乐的农夫》很简短，是一首钢琴小品。

2.再次听一遍乐曲。

师：请同学再仔细聆听，这首乐曲给你什么样的感受？

生：乐曲很欢快。。。。

3.师:根据旋律变化可以分为几部分?

生：认真聆听后回答。

师：(乐曲可分为A.B两段)

4.师：将简谱播放出来，请同学们跟着钢琴模唱旋律，并且清楚乐曲节拍.

生：跟着琴声并看大屏幕的谱子哼唱。（进一步熟悉乐曲旋律）