《友谊地久天长》集体备课教案设计

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1、了解歌曲创作背景，初步感受苏格兰民歌优美抒情、富有舞蹈性的节奏感等特点，能用歌声和简单的舞步进行表现。

2、能用轻声哼鸣、慢速演唱等方法完成二声部合唱，能听辨出四个乐句，能用画旋律线、画指挥图示、声势动作等方式表现四四拍的韵律感。

3、随琴视唱曲谱,唱准弱起小节。能用圆润的声音、流动的气息、徐缓的速度有感情地演唱歌曲。能对指挥手势作出正确反应，基本做到声部均衡与和谐。

【教学重难点】

教学重点：四四拍的强弱规律及歌曲情感的体验。

教学难点：弱起小节和附点节奏的准确把握。

【教具】

教材、多媒体。

【教学过程】

一、聆听音乐，创设情境

学生随着歌曲《友谊地久天长》进入教室。

师：请同学们观看几张照片。（照片展现了学生一至六年级的不同时期情境）

师：同学们还记得当初踏进校园的那一天吗？我们在这所学校与爱你们的老师相遇，与自己的小伙伴相遇。在即将从小学毕业的最后一个学期，你想和身边的同学说些什么？

生回答。

师：同学们之间真挚的感情让老师非常感动，今天老师也有一首歌曲要带给大家，请同学们猜一猜这首歌曲叫什么名字，听一听它唱了什么。

（设计意图：体验歌曲的情感是本课的重点之一，作为六年级的学生，他们即将告别小学，与同窗好友分离。从回忆时光开始创设情境，能让学生更懂得友谊的珍贵，为歌曲的情感体验做铺垫。）

二、聆听歌曲，感受歌曲音乐要素

1、感受歌曲情绪

播放多媒体歌曲伴奏，教师演唱《友谊地久天长》。?

生：这首歌曲的名字叫《友谊地久天长》，主要歌颂友谊。

师：这首歌应该在什么场合演唱呢？

生：离别的时候。

师：这是一首古老的苏格兰民歌，是朋友们分别时演唱的一首歌曲。

2、感受歌曲节拍

师：请大家跟着老师一起做声势动作，感受乐曲是几拍子的。（拍手、拍腿、半拍手、捻指）