人教2011课标版（五线谱）《情景剧三只小猪》新课标优质课教案设计

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2、知识目标：通过各种游戏活动，让学生感受乐曲诙谐幽默的情绪

3、技能目标：学生主动参与游戏的创编，体验合作快乐

教学重点：

1、学习《三只小猪》根据乐曲内容做体态律动。

2、通过搭房子的动作感知乐曲的顿挫，并能正确地表现。

教具准备：小提琴、伴奏带、房子等

教学过程：

一、律动操：

师：同学们早上好。

生：老师好。

师：上课的铃声已经响起了，让我们随着音乐跳起来吧！（你们跳得真可爱啊，也非常开心。）

二、导入新课：

师：老师想问一问了，在音乐中我们模仿的是哪一种动物？

生：小猪。

师：你的耳朵可真灵，你是怎么听出来的？

生：小猪的叫声

师：对极了，就是可爱的小猪。今天老师还给大家带来一首关于小猪的音乐，请你们安静的聆听，听完以后告诉大家，音乐里的小猪在做什么，它们的心情又是怎么样的。

生：完整听乐曲

师：同学们听得非常认真，音乐里的小猪在做什么？

生：………….

师：谁来给这首欢快活泼的音乐取个好听的名字？

生：……….

师：你们一下子取了这么多有趣的名字，想不想知道作曲家取得什么名字啊？（出示展板）用好听的声音读一读。为了奖励你们，陈老师就要和大家分享《三只小猪》的音乐童话故事。

三：游戏体验重点旋律：

老师播放盖房子的旋律，并且教唱。教唱过程中纠正错误，并用手势盖房子，做到能边盖房子边唱歌。