二年级上册《歌表演大鹿》公开课教案下载

二年级上册《歌表演大鹿》公开课教案优质课下载

教学目标：

1．在音乐活动中，感受歌曲速度的变化，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。准确的演唱歌曲。

2．能尝试用打击乐为特定的情境，增添紧张的气氛。

3. 能分角色极积主动参与歌表演。

教学重点：

通过速度的对比，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。

教学难点：

分角色进行歌表演

教学流程师 生 活 动设计意图

一、创设情境

二、歌曲学习

三、歌表演

师：听，清晨的大森林里都有什么声音？（生听描绘森林早晨音乐的感受。）

师：听到什么声音了？小鸟是怎么叫的？（师出手势，生随意模仿。）你们模仿的真像欢快的小鸟。除了小鸟的叫声，还听到什么声音了？流水的声音是什么样的？（师用手势引导生表现，感受流水声是慢的。）小鸟的叫声和流水的声音哪个声音快一些？哪个的声音慢一些？（强调鸟和流水的声音是快的还是慢的。）我们随着音乐加入小鸟和流水的声音。

（师做手势引导生随音乐模仿小鸟和流水的声音。）

师：多么快乐的一个早晨啊！小动物们都起来做早操了，来，我们和他们一起做。（师生随歌曲伴奏做动作，拍手拍肩等。）

师：听，森林里传来了什么声音？（师敲击物体引出敲门声。）再听，敲门声有什么变化啦？（师快速敲击节物体。）快速的敲门声给你什么感觉？（着急）我们试一试。（生模仿体验。）

师：听，这么着急的敲门声在哪儿出现了？（师做动作，生聆听在音乐加快时加入着急的敲门声。）我们一起来做一做。

（听第二遍音乐生随师做。）

师：是谁在这么着急的敲门呢？它在敲谁的门？在我的歌声中找答案吧！（师一次范唱，生答后出图。）

师：大鹿和小兔的心情分别是什么样的呢？再来听一听。（师第二次范唱，生听出歌曲的快、慢变化。）

生：略

师：那你记住了哪一句了？（在图画的基础上出示歌词）轻轻地跟我一起唱一唱。（弹琴唱并指导）这回你们自己来唱，看能不能唱下来。（生完整唱）

师：大家仔细听，我是怎么唱的？（师唱反复）小兔和大鹿的对话我唱了几次？为什么要这样唱呢？表现了小兔什么心情？

生：略