二年级上册《唱歌动物说话》公开课教案下载

二年级上册《唱歌动物说话》公开课教案优质课下载

嘭 嘭 嘭嘭 嘭，

【设计说明：低年级学生活泼好动，喜欢直观形象的东西。以“一封信”的新颖方式导入，运用去动物王国做客的故事情节，为学生提供生动逼真的教学情境。以孩子喜欢的动画“托马斯火车”形象，吸引学生的注意力。通过“吓跑大灰狼”的趣味故事环节，激发学生学习本课重点节奏型“XXXXX”兴趣。并为后面的节拍学习创设了情境，作好了铺垫。】

二、节奏学习《重难点》

师：同学们，欢迎来到动物王国。动物音乐会马上开始了，动物明星邀请同学们当他们的粉丝团。那我们得掌握一些加油助威的本领，才能展现出我们粉丝团的实力。

（ppt超级粉丝大闯关）学习声势动作。

【设计说明：以当粉丝团为动物明星助威，吸引学生的注意力，利用闯关游戏，引导学生做声势动作，为后面的歌曲伴奏做准备。】

三、聆听音乐，朗读歌词加声势

1、初次聆听歌曲第一段，感受音乐

播放歌曲，提问：动物音乐会开始啦！让我们请出第一位小明星闪亮登场！（小鸡）

师：同学们，你能模仿一下我的声音和动作吗？为了给小鸡加油助威，你们想用什么样的方式加油助威？启发拍手。学生再听音乐跟着做声势动作。

2、再次聆听完整音乐，聆听歌曲中还有哪些小动物？

师：让我们看看动物音乐会还有哪些明星吧！（小鸡小鸭喜鹊青蛙）。

学生模仿动物的叫声。学生回答问题，并分析喜鹊和青蛙的叫声（吱吱喳）（咕咕儿呱）和外貌特征（动作）

【设计说明：引领学生聆听教师的问题，“歌曲中出现的小动物的顺序。”再引导学生把没有唱词的地方，用喜欢的形态动作表现出来。为歌曲的间奏配上多样的动作。】

3、完整的给四位小明星加油助威（加入声势表演。）

加上小鸡、鸭子的动作形态（并询问可以用哪些方式加油，启发跺脚等）

（出示幻灯片）让学生回答用什么方式为喜鹊、小鸟和青蛙加油助威呢？

×× ×× ∣ ×× × ∣× × ∣ ×× ×∣

小 鸡 说话 叽叽 叽 （拍手）

小 鸭 说话 嘎嘎 嘎（跺脚）

（播放歌曲）×× ×× ∣ ×× × ∣× × ∣ ×× ×∣

喜 鹊 唱歌 吱吱 喳 （跺脚、拍手）

青 蛙 唱歌 咕咕儿 呱 （跺脚、拍腿 ）

【设计说明：复听歌曲，使学生能够自主的去听教师提出的问题。通过对前面小鸡、小鸭的节拍学习，发现后面两段歌词的演唱特点，引导学生抓住喜鹊、青蛙的叫声特点特征，有节奏的朗读歌词，为学唱歌曲和创编歌曲作铺垫。】

三、学习歌曲（粉丝团呢要学会演唱明星的歌曲）