《选唱金孔雀轻轻跳》集体备课教案设计

《选唱金孔雀轻轻跳》集体备课教案优质课下载

一， 师生音乐问好

二、创设情景，舞蹈导入：

同学们今天老师要带大家去一个美丽的地方，那里的景色特别漂亮，但最最漂亮的是它，你们看他来了（进入舞蹈）

师问: 它是谁？（孔雀）

问：你们是从哪里发现的？ （）

三、情感价值观

今天老师给大家带来了一只小孔雀我们一起来看看模仿的像不像。（播放PPT展示孔雀）

问：小孔雀漂亮吗？

这只漂亮的小孔雀来自一个美丽的地方-----西双版纳，他在我国西南部地区，里面住着我国56个民族中的一个------傣族。(出示板书)

傣族人民世世代代与孔雀生活在一起，孔雀对他们来说是吉祥鸟代表着吉祥如意。（PPT）

首先我们一起来了解傣族人的生活 傣族人民也是一个能歌善舞的民族

傣族的大象 聪明能干 美丽的傣族风景 泼水节是傣族人民的新年--人们互相泼水代表着祝福 葫芦丝是傣族人民的乐器 小孔雀听到葫芦丝的声音就会翩翩起舞

四，学习歌曲

（1）现在我们一起来欣赏这首傣族歌曲<金孔雀轻轻跳>（同时播放音乐）引导学生感受音乐的旋律，身体随音乐摆动起来。

美妙的音乐结束了老师想请同学用合适词语表达一下对这首歌曲的感受。

板书：轻盈 优美 柔美 沉重 激动

请同学上台自己挑选自己认为合适的词语

师总结

（2）再次聆听，让学生感受节拍节奏。

师：教师以强拍拍手，弱拍轻拍手心的动作启发学生回答问题，同时指导学生模仿教师打出2/4拍）指导学生进行2/4拍的强弱练习，请学生展示自己表现2/4拍的方法（强拍拍手，弱拍拍肩；强拍拍手，弱拍叉腰；……）

师问：谁能说出他是几几拍的歌曲 生：

问：你能说出他的节拍含义吗？ 生：

师：再次强调歌曲的节拍2/4（板书）强弱关系是 强 弱

听过优美的歌曲我们一起随着音乐用唱歌的状态来朗读歌词吧。

生：读歌词（同时用手打节拍）点评，现在请同学们用自己喜欢的母音来唱唱歌曲的旋律吧