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人教2011课标版（五线谱）《选唱金孔雀轻轻跳》优质课教案下载
在听辨、模唱、演奏等的音乐活动中，激发学生了解民族音乐文化的兴趣，热爱少数民族文化，爱家乡、爱祖国。
教学重点：
在聆听、模唱、演奏等音乐活动中，初步建立少数民族音乐聆听经验。
教学难点：
通过对蒙古族、维吾尔族、傣族音乐的初步了解，激发学生爱民族、爱家乡、爱祖国的情感。
教学过程：
组织教学
初步认识三个少数民族
出示地图，认识三个少数民族位置。
师生共同指出蒙古族、维吾尔族、傣族的地图位置。
播放三个民族音乐，学生自主选择。
定点三个民族位置
师：三个少数民族大部分分布在我国地图的北边、西北边、南边。
唱，蒙古族的悠长
播放乐曲，师生共同探讨蒙古族长调音乐特点。
用哼鸣模仿长调，感受长调音乐的悠长。
聆听《鸿雁》
课题展示。
拍，维吾尔族的热情
节奏模仿。
师拍出切分节奏型，学生模仿。
欣赏乐曲，听辨乐曲中欢快的切分节奏型。
再次聆听并跟随乐曲模仿。
舞，傣族的秀丽
教师简单介绍傣族的风俗，引导学生了解傣族孔雀舞。