人教2011课标版（五线谱）《唱歌法国号》优质课教案下载

人教2011课标版（五线谱）《唱歌法国号》优质课教案下载

2.用浑厚而有弹性的声音模仿法国号的音色，并用打击乐为歌曲伴奏。教学用具多媒体视频、电子课件、电子琴、录音机、打击乐器、法国号教学过程内容教师活动学生活动教学意图一、导入播放法国号演奏视频：

1.师：同学们，老师今天给大家带来了一小段音乐，我们一起来听一听，看一看，这是什么乐器演奏的？

2.师：这段音乐是用法国号来演奏的。你觉得法国号的音色是怎样的呢？ 观看视频，回答问题：

1.生：法国号（或者不知道）。

2.生回答。通过欣赏法国号的演奏，使学生初步了解法国号的音色。激发学生学习兴趣。简介法国号：

师：法国号的音域宽广，音色圆润柔和，演奏时能发出庄严、宏伟的声音。它的形状是圆形的，所以也叫做圆号。这件乐器可有三千多年的历史了，那时侯人们靠打猎为生，在遇到动物的时候，需要求助于其他人员，那时侯，通讯设备可没有现在这样发达，人们用声音来传递信息，他们用牛、羊等兽角做成可以发出声音的器具。在17世纪，人们用两米多的黄铜管盘成的圆形号角， 用31种特定的号声，来描绘所见到的动物种类，大小和颜色，这就是最初的圆号。后来，为了让圆号的声音更为丰富，人们又进行了几次变革。直到20世纪，圆号才演变成这个样子。在这些变革中法国所做出的贡献最大，所以圆号也叫做法国号。

师：今天老师给大家带来了一个法国号。（简介法国号每部分的名称，演奏的姿势等）学习有关法国号知识。使学生简单了解有关法国号的知识，认识法国号的外形以及法国号的另一个名字——圆号。用实物来介绍使学生更加直观的来学习，从而使其掌握的更加牢固。学唱歌曲

师：今天呀除了老师以外还有一位小朋友也想为大家介绍介绍法国号，我们一起来听一听。

1.初听：

师：他是从哪方面为大家介绍的？

师：歌词中哪些是描写法国号的声音的呢？

师：同学们听的很仔细，现在我们再来欣赏一遍，告诉老师歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？初听歌曲，回答问题。

初步欣赏歌曲，使学生了解歌曲中是从音色来描写法国号的。2.复听：

师：谁听出了歌曲的情绪是怎样的？它是一首几拍子的歌曲？

师：这首《法国号》是一首优美的四三拍子的歌曲。（介绍四三拍子含义及强弱规律）

师：四三拍子的强弱规律大家都知道了，那么我们一起来用身体表现出来吧。（拍手——拍腿——拍腿或拍手——拍肩——拍肩等）

学习四三拍指挥图示。复听歌曲，回答问题。并学习四三拍子，感受四三拍强弱规律。复听歌曲，使学生了解歌曲的情绪及拍子，通过对四三拍强弱规律的学习，使学生更好的感受四三拍特有的律动。3.再听：

师：让我们跟着歌曲一起来感受四三拍的强弱规律吧！再听歌曲，随歌曲打四三拍强弱规律。再听歌曲，并跟着歌曲打强弱规律，使学生对四三拍的强弱规律掌握的更准确。4.模唱旋律：

师：歌曲中说到这个法国号每天都这样唱着歌，这也说明了我们的这个小主人公每天都非常刻苦的练习。他也非常想邀请大家和他一起来演奏，那么现在同学们就和老师一起来学唱这首歌，准备一起来演奏吧。现在请同学们用La轻声随琴模唱旋律。（2遍）用La轻声模唱旋律。使学生对歌曲演唱掌握的更加准确。5.视唱乐谱：随琴轻声视唱乐谱。（2遍）

学生演唱不准确的地方进行指导。轻声随琴视唱乐谱。6.填唱歌词填唱歌词。7.完整演唱：强调歌曲情绪、音准及演唱方法。

师：嗡代表的是法国号的低音区，唱的较低沉，巴巴代表的是法国号的中音区，唱起来要比较明亮。嗡巴巴唱的比较跳跃，其他部分要唱的比较优美。完整演唱歌曲。8.加入打击乐器伴奏。用打击乐器为歌曲伴奏。使学生体会合作的乐趣。三、创编歌词师：歌曲中的小主人公用法国号的声音特点来为我们描写了他的小伙伴——法国号，同学们能不能试一试来描写一件自己喜爱的乐器呢？

1.学生分组创编歌词。

2.展示。

师：同学们都表现的非常好，现在让我们拿着手中的乐器，一起和这位小号手来一场精彩的演出吧。学生分组进行歌词创编，并进行展示。培养学生创编能力，使学生从音乐活动中体会创造与合作的乐趣。四、小结师：同学们的表演非常精彩，一个乐队是需要不同音色的乐器组合而成，要求演奏者默契配合、同心协力才能将美妙的声音组合到一起，构成优美动听的乐曲。老师希望在今后的学习当中，同学们也能够继续同心协力一起创造优美动听的乐曲！让我们一起随着《法国号》优美的旋律结束今天的音乐课吧！板书设计法国号

强弱弱 叮叮——碰铃