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人教2011课标版（五线谱）《唱歌我是小小音乐家》集体备课教案优质课下载
教学难点：1.前八后十六节奏演唱的准确性。
2.连音线一字二音，音准及节奏的把握。环节教师活动学生活动设计意图时 间导 入教师演奏小提琴《我是小小音乐家》。欣赏乐器演奏，初听歌曲旋律。生动的导入能够激发学生的学习热情，并对歌曲旋律有了初步的印象。
3
分钟聆 听教师采取多种问题创设，引导学生多次聆听歌曲。聆听歌曲，轻松回答问题。
关注拟声词“嘭、嘀嘀嗒”节奏多次聆听，整体感受歌曲旋律及情绪特点。
5
分
钟歌 曲 学 习1.旋律线
（1）教师有感情的范唱歌曲。
（2）教师演奏歌曲并用手势提示乐句的划分。
（3）引导学生视唱第一乐句歌谱。
（4）引导学生画旋律线。
（5）引导学生律动。
学生感受老师的演唱情绪，旋律起伏。
跟琴用“la”音模唱，感受乐句的划分。
视唱歌谱。
跟随老师画旋律线。
旋律线律动。
教师准确有感情的范唱有助于学生的学唱。
模唱旋律加深对旋律的印象，了解乐句的划分。
为画旋律线做铺垫。
感受体验旋律的流动。
5
分
钟环节教师活动学生活动设计意图时