《森林与小鸟》集体备课教案设计

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3、能哼唱第一圆舞曲的旋律

教学重难点:

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学方法：聆听法、演唱法

教学准备：钢琴、课件、作业纸

教学过程 ：

一、导入：

1、师生问好

2、师：今天我们一起来上一节音乐课，让我们先来听一段曲子，边听边思考这段音乐仿佛把你带到了什么地方？（放音乐）（学生回答完三四个，请学生放手停止回答）

3、老师知道每个同学都有自己的感受和想法，我们来看一下作曲家用这段音乐表现的是什么呢？（森林图片“森林与”）

4、我们再来听听下面这段音乐，听一听是森林与什么动物呢？（放音乐）（学生回答三个，师：同学们是不是都认为是小鸟呢？（是）你们的感觉太准确了,这就是我们今天要欣赏曲子《森林与小鸟》

二、分段欣赏：

1、现在我们先来听一听乐曲的第一主题，

A、大家看屏幕上出现了旋律、节奏、速度、节拍和情绪，一会儿我们边听边思考乐曲的旋律是连贯的还是跳跃的，节奏是舒展的还是紧凑的，速度是稍快的还是缓慢的，节拍是四二拍还是四三拍，情绪是优美的还是欢快的。下面我们就一起来听音乐吧！（放音乐）

B、我把咱们班分成四个小组，各小组迅速根据屏幕上的表格讨论出结果派一名代表汇报。看看哪个小组给出的答案又快又准！开始！（找最快的一个小组来回答，其他小组有不同意见的话，大家共同讨论，总结出正确答案。）

旋律

节奏

速度

节拍

情绪

连贯

紧凑

稍快

优美

跳跃