《美丽的家乡》公开课教案下载

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2、了解歌曲是一首达斡尔族歌曲，感受达斡尔音乐的风格特点，了解“傲蕾·一兰”的相关资料介绍。

3、通过学唱歌曲《美丽的家乡》，感受浓郁的生活气息，激发学生对美好生活的热爱之情。

三、教具准备：电子琴、多媒体设备

四、教学重点：学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达斡尔音乐的风格。

五、教学难点:合唱部分的二声部音准，用富有对比的声音表现歌曲。

六、教学过程：

导入：

1、发声练习：用“wu”模唱音程。

2、故事导入，师：在上课之前，老师先给大家讲一个真实的故事“在17世纪中叶，欲占有我国领土沙皇俄国派遣波雅尔科夫以经商交友为名，侵入中国精奇里江畔，绑架达斡尔族代表希尔其尹。希尔其尹的女儿傲蕾·一兰，率领部落英勇抗击侵略军。波雅尔科夫提出以一兰作人质，可放回希尔其尹。

一兰毅然前往，但他的父亲已遭毒手 ，自己也身陷敌营。在莫斯科近郊的监狱里，一兰受尽折磨，度过漫长的七年，沙皇又派远征队押解着一兰，入侵中国。 在一座城堡，一兰遇到双目失明的母亲，母亲不惜舍身毒死看守，救出了一兰。

逃出魔窟后，一兰率领部落联合赫哲族人民抗击侵略军。 正当一兰的部落惨遭包围，一兰准备决一死战之际，清朝的援军和各部落兄弟赶来，士气大振，侵略军的头目斯杰潘诺夫被一兰射死。锣鼓齐鸣，抗俄英雄傲蕾·一兰接受清廷嘉奖，身穿御赐盔甲，回到自己的家乡。”

从这个故事中我们可以看出“傲蕾一兰”具有什么样的品质?（不畏强暴、英勇不屈）虽然这个故事过去了300多年，但是她的民族精神值得我们继续学习和传扬。从中我们也可以看出他们的部落非常团结，他们誓死保卫自己的家乡。如今这个故事已经被拍成电影，而我们今天要学习的这首歌曲就是电影歌剧《傲蕾一兰》的选曲。让我们一起走进达斡尔族，走进那美丽的家乡。

初听歌曲：

师：说一说这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲中描写了家乡哪些美丽的景色？（欢快、喜悦地；河水、泉水、田野、青松、白桦）

仔细观察乐谱，说一说歌曲中出现了哪几种演唱形式?(齐唱、合唱

师：根据歌曲演唱形式的不同，我们将歌曲分为两个部分：齐唱为第一部分，合唱为第二部分。

学唱歌曲第一部分：

1、读歌词：

师：下面我们就来学唱歌曲的第一部分。首先跟老师一起有节奏的朗读歌词，在读歌词的同时，老师想请同学们用自己的声势动作为歌词伴奏。伴奏的节奏型是这样：a、X X|XX X|| b、X XX| X XX|X X|XX X||

第一个节奏型由男女生分工完成，第二个节奏型由男女生共同完成

跟琴教唱旋律（提示末尾的音不同，变化重复的手法）

填词演唱

师：学完了第一部分，同学们认为最能体现民族语言特色的是哪两个乐句呢？

生：哪衣耶，哪衣耶……

师：同学们回答得非常正确，那么在学唱这一句的过程中，同学们有没有细心的发现这里出现了一个新的符号？