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《瑶族舞曲》优质课教案下载
知识与技能: 能背唱?《瑶族舞曲》主题，并能随着《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学重点：通过对作品速度、情绪的欣赏和分析，感受舞曲的优美与欢快，并想象乐曲所呈现的场景。
教学难点：能背唱?《瑶族舞曲》主题，并能随着《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教具准备：钢琴、课件、歌谱、卡片
教学过程：
导入
教师：同学们知道我们国家有多少个民族吗?
生：56个。
教师：我们每一个民族都有它不同的风土人情，今天就让我们一起走进其中的一个少数民族——瑶族。（出示图片）。
教师：瑶族是一个能歌善舞的民族，他们主要生活在南方，云南、广西、湖南等地区，是我国南方的一个山地民族。瑶族的服饰也很漂亮，颜色也非常艳丽，五彩斑斓。下面我们就一起来欣赏有茅沅根据作曲家刘铁山创作的合唱曲《瑶族长鼓舞》而改编的一首管弦乐合奏《瑶族舞曲》。
二、新授课:欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》。
教师：请同学们认真的聆听，去感受乐曲的速度和情绪有没有发生变化？（出示卡片）。
1．完整欣赏乐曲《瑶族舞曲》，整体感知。
教师：谁来说一说乐曲的速度和情绪发生了怎样的变化？
学生回答。
教师评价并总结。
2 .分段欣赏，感受不同的音乐速度与情绪。
教师：通过聆听我们初步感受到了乐曲的速度和情绪，这首乐曲里包含了四个主题旋律 ，根据主题旋律我们把乐曲分成了三部分。首先让我们来聆听第一部分的第一主题，想一想它的速度和情绪是怎样的？并想象这段旋律表现出了怎样的场景？
聆听第一段主题旋律。
教师：哪位同学说一说第一段旋律的速度是怎样的？
学生说。
教师：那情绪又是怎样的呢？
学生说。
教师：那你们觉得这段旋律表现了怎样的场景呢？或者是让你们想到了怎样的画面？
学生想象，说一说。