《第9课有趣的勺子》精品优质课教案设计

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教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。

教具准备：勺子，课件，示范作品等。

教学过程：

一、组织教学

稳定学生情绪，检查学具准备情况，做好上课准备。

二、导入

今天老师带来了一些东西让大家认识认识，学生答观察并回答这些是勺子。（板书：勺子）

三、探究新知

1. 认识勺子结构及历史文化师：大大的脑袋叫勺肚，长长的尾巴叫勺把。 课件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺……

师：早在几千年前，人们就把捡来的兽骨当作勺子，后来随着人们生活的需要，勺子变得越来越漂亮，不仅为我们的生活带来了方便，还给我们带来了美的享受。

2. 探究实用性出示实物，认识勺子。（材料上应有尽有，外形上丰富多变）

a. 大家说说这些勺子分别是什么材料做的？（塑料、陶瓷、金属等）

b. 出示外形不同的勺子，这些勺子有什么异同？了解不同作用。它为什么有许多小眼儿？（漏勺、汤勺、餐勺等）勺把为什么是木头的？（防烫、握着舒服）勺把上为什么钻一个小窟窿？（可以挂起来）

3. 找一找（出示书中图片）你们能帮助食物找到合适舀取的勺子吗？并说说为什么?

小结：勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切的关 系，要体现实用性。

4. 探究美观性

a. 出示课件，比较哪一个更好看？

小结：花纹和色彩让勺子更美观。

b. 欣赏设计独特的勺子。说说这些勺子什么地方最吸引你，为什么？

5. 渗透设计理念，激发设计兴趣。播放课件，欣赏勺子作品。

师：随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子也变得更加实用、更加精致。老师收集了一些勺子的图片，我们一起来欣赏吧。

小结：细节的设计，不仅让勺子使用更方便，而且让勺子变得更漂亮。

四、艺术实践

师：欣赏了这么多勺子作品，同学们一定想动手设计漂亮的勺子了吧，我们一起来设计吧！

五、评估拓展