《第9课有趣的勺子》集体备课教案设计

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二、学情分析

对于一年级儿童,勺子是孩子们生活中常用的物品,勺子可以让他们产生什么样的联想呢?本课旨在激发学生的想象力,通过分析勺子的不同形状、材质、功能设计出自己喜爱的新颖有趣的勺子,并美化它。

三、重点难点

教学重点: 了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系,进行联想,添加、装饰,从而进行简单设计。

教学难点: 勺子的设计新颖、美观、实用,富有想象力和创造力。

四、教学过程

4.1教学活动

活动1【导入】

一、创设情境，趣味导入 评论

1. 拼图让学生猜一猜 来了几位神秘的客人,他们是谁?学生说一说,点击课程工具翻板

2.出示喜羊羊、美羊羊等原来是羊村的羊羊们来邀请我们去羊村参加联欢会的。

活动2【活动】

二、探究学习 评论

(一)火眼金睛,师生互动

羊羊们为我们准备了丰盛的美食,要吃这些美食要用什么工具呢? （勺子）

贴心的羊羊们为我们准备了各种勺子，大家观察这些勺子分别是用什么材料制作的呢？

陶瓷勺子 （2）塑料勺子 （3）不锈钢漏勺

（4） 木头勺子

2.连一连:那这些勺子分别适合吃什么食物呢？请同学上来连一选。(利用白板的直线工具让学生连一连)

3.说一说:

（1）塑料勺子吃火锅合适么？不合适，塑料遇热会分解对人体有害物质，吃冰激淋合适。所以不同材质的勺子它的用途也不同。

（2）用大汤勺喝小碗里的汤合适么？不合适，大汤勺盛大盆里的汤合适，所以勺子的尺寸大小不同用途也不同。

4.我们再来观察：这两把勺柄上为什么都有小窟窿，方便挂起来，这个细节设计真是实用又方便。

今天我们就来一起学习《有趣的勺子》

5.勺子的结构:勺子是由哪几个部分组成的?使用魔术笔的聚光灯功能强调“勺头,勺柄”。