一年级下册（2012年12月第1版）《19.花的世界》集体备课教案设计

一年级下册（2012年12月第1版）《19.花的世界》集体备课教案优质课下载

美丽的花卉以绚丽的色彩、芬芳的气味在自然环境和生活环境中起着非常突出的美化作用。同时，花卉也是艺术作品中的重要题材，在绘画、雕塑、工艺美术、环境艺术中常常见到；在音乐、文学、影视等众多艺术门类中，也常常被歌颂和赞美。花卉由于外观生长环境和开放季节不同，还被人们赋予了不同品性，在艺术作品中，借以抒发艺术家的情怀和志向，世界各国还选出最能代表国家形象和民族气质的花卉，牡丹、百合、康乃馨、菊花等花卉又有着特殊的含义，在节日、生日、婚礼中，充当着重要角色，由此看来，花卉不仅有美丽的外表，还有着深厚的内涵，是探寻文化、了解民俗、研究审美、促进人格的宝贵学习素材。将这一内容编入综合探索学习领域，其意图是以花卉作为一条纽带，连接自然，文化艺术，科学等领域，引导学生进行综合性，拓展性的学习，在欣赏、探究、实践、展示、创造活动中感受自然美、生活美、艺术美和人格美。

花卉的形态极为漂亮，结构富有规律，是低年级学生易于表现，也乐于表现的事物，在儿童绘画中经常出现。而且，彩纸、皱纹纸、卡纸，海绵纸等材料都能充分表现出花卉特征，可以让学生在学习了《神奇的小厨师》基础上进一步训练剪、折、扭、摆、粘、画等技法，并进一步探索材料特性，根据它们的颜色，质地做成各种花卉饰品，然后用它来装扮环境，充分体验丰富的美术表现形式和创作手段，以及材料带来的美感与乐趣，同时，将美术表现与生活紧密联系。

（二）教材版面分析

教材第42页出示了宋代画家李嵩的《花篮图》供学生观察与欣赏。教师可以引导学生发现花篮中的花卉除了品种、颜色不同、花朵的形状、大小、姿态也各异，从而对画家李嵩那细致入微的观察态度与技术高超的绘画技艺产生钦佩之情，更加赞赏中国工笔重彩的细腻，精美写实的绘画特色。从古至今，花卉在我国都深受老百姓的喜爱，也是艺术家非常乐于表现的题材从下面照片中的四种花卉，分别开在春夏秋冬四个季节，图片不仅可以作为观察欣赏的学习资源，让学生发现他们的花头花也形态和颜色上的特征，还可以让学生了解人们赋予他们的高尚品格，有的不畏严寒，有的出淤泥而不染……潜移默化的影响着学生形成健康向上的人格。说一说、想一想，提示学生去了解家乡那些具有代表性的花卉，与家乡的气候环境、风土人情结合起来，这种综合性，拓展性的学习，体现了综合探索领域的学习特征。

43页街头花坛的图片应该是学生经常见到的，可以提示学生观察花坛整体的造型和色彩，思考这些花坛的作用，感受鲜花无处不在的装点着人们的生活为节日增添的喜气的气氛，另外两张照片中的牡丹花和郁金香以及下面的小知识，把具有这种品格的花卉作为本国的国花。可见花卉在世界人民心目中的形象都是高贵美好的可见花卉在世界人民心目中的形象都是高贵美好的。

第44页45页的图片及文字都在提着学生可以选择不同形式，不同材料绘制花卉，还可以用折纸、泥塑的方法进行立体制作，根据材料特性，借助简单工具表现花卉的颜色和形态特点根据材料特性，借助简单工具表现花卉的颜色和形态特点，这些内容不仅为学生提供了创作方法，还为学生提供了探究，体验，创造等丰富的活动，体现了综合探索领域学习活动的多样性。第44页右下方的文字要求学生用这些制作出来的小花朵打扮自己妆点生活，实际上，在引导学生将美术学习与生活联系起来，体现美术的审美功能和服务功能。

教学目标：

1、知识与技能

学会欣赏自然生活，艺术作品中的花卉，并了解他在生活和艺术中的作用。发现花卉的形态，颜色的特点，利用纸材制作出或画出各种各样的花朵装点环境或自己。

2、过程与方法

通过观察，体验和比较发现，花头花叶的不同特点。通过教师示范实践体验，学会用子宫和绘画的方法表现花卉。在交流欣赏，探究，创作等活动过程中感受花的美好品质。

3、情感、态度和价值观

通过品味花卉的外在美和品格美，激发起对花朵的喜爱之情，能积极的用美术表现方法，装点自己的生活，树立追求美和创作的意识能积极的用美术表现方法，装点自己的生活，树立追求美和创造美的意识。

教学重点和难点

1、教学重点：探索花卉在生活中和艺术作品中的作用，发现花卉形态美与品格美，用多种纸材料，多种形式绘画或制作花会打扮自己，装点教室。

2、教学难点：巧妙地运用材料特征表现出花的特点。

3、解决重难点的方法：

通过师生角色活动的共同参与、民主和谐师生关系的建立、美的情境的创设、丰富教学资料的展示、游览形式的思维训练、教师亲切耐心细致的引导鼓励、及时的教学反馈评价调控、活泼生动的教学组织形式、分层教学分层突破的策略解决本课的重难点。

教学准备:

教师课前准备：（1）各种花的摄影图片、录像资料（2）各类教具（纸艺花卉、实物花卉、）（3）花的应用、装饰图片及实物。（4）制作工具材料（胶条、皱纹纸条、记号笔等）

2、学生课前准备：

（1）收集带有花卉图案的图片或实物，准备纸材。

（2）收集关于花的故事传说、知识等资料。

3、学生课后活动：

（1）与家人一起收集花的诗，认识更多的花。