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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《19.花的世界》集体备课教案优质课下载
通过参观我地非遗园，让学生感受对花的不同艺术表现形式，形成对中国传统文化的认同。教师通过角色扮演“我”是非遗传承人进行教师示范切身宣传对传统文化的传承。教师鼓励学生利用手边的材料大胆的去创造美、发现美，从而体验美术活动的乐趣。
盛世百花开是学生作品的呈现，引导学生通过展示各种让美丽的花永远的开在我们的生活中的作品，并自评、互评等，从而引发学生对美好生活的向往！
人与花俱好，由人与花的美好和谐相处，延伸人与自然的和谐相处、向往并认同美好生活、美丽我地、美丽中国、美丽人生的情感！让学生形成对美好生活的向往和对美丽我地的热爱之情！
二、教材分析：
人美版教材第一册《花的世界》是一课与学生生活密切相关的综合实践课。花是学生非常熟悉的，这节课就是为了使学生通过各种各样花的观察，大胆地把自己所见所闻、所感所想的事物通过不同的方式表现出来，从而体验美术活动的丰富性和多样性的乐趣。
三、学情分析：
作为一年级的小朋友对于美的事物有浓厚的兴趣，具有初步感受美的能力，对基本图形、常用色有了一定的认识，对画画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆尝试和创作。
四、教学目标：
知识与技能：知道几种常见花名称、了解不同花的外形和特征，颜色特点，能够运用多种材料及本地能随手找到的材料来表现出花的特征。
过程与方法：通过各种形式的感悟，培养学生动手能力与合作意识，激发学生学习美术的兴趣。
情感态度与价值观：通过感受各种花的不同的形、色的美，产生人与自然和谐相处的情感。
五、教学重难点：
教学重点：学会用一种材料来表现出花的特征。
教学难点：能用不同的方法制作出花。
六、教学准备:
教师准备：多媒体课件、范作等。
学生准备：油画棒、水彩笔、彩泥、卡纸、剪刀、胶水等。
七、教法及学法：
教法：启发式、对比式、体验式等
学法：观察法、探究法、实践法等
八、教学过程：
（一）、导入新课
师:老师给大家带来了一个神秘的礼物，想不想看啊？
生:想！
（展示头饰）师：看这个头饰,上面插满了花,真好看,谁想戴?