《第1课添画》新课标优质课教案设计

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1、低年级的小学生对美术的兴趣很浓厚，经常把画画当做一种娱乐活动，是一个很享受的学习过程。

2．相对市区的同龄学生，农村学生的创作能力及动手操作能力较薄弱，这也是这节课要重点训练的方向。?

【教学目标】

1、知识与技能：通过教师示范和学生优秀作品展示，让学生了解 “画”不一定全都是画出来的，也可以“添”的更生动，通过添画的技巧，让学生掌握创作技能。　　

2、过程与方法：感受添画带来的快乐，让学生的想象力更丰富。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，激发学生对美术的热爱。

【重点难点】

1、通过剪、拼、贴等添加方法，添加使原有画面更有趣生动。

2、引导学生探索、创造性地进行自主表现。

3、明确添画的基本原则，围绕一定的主题创作添画。

【课前准备】

1、收集图片：收集各种图片，特别是收集各种内容丰富的画报等。在收集的过程中，了解图片的内容。

2、水彩笔、 铅笔、 剪刀等绘画工具 。

【教学设计】

一、谈话导入

嗨，同学们，大家好！老师第一次走进教室，就发现了一个小秘密，不知道你们有没有发现呢？

我们的教室来了一位新朋友，它叫功夫熊猫。你在哪里见过它呢？熊猫最喜欢吃什么呀？现在请同学们闭上双眼，静静的想象功夫熊猫来到一大片竹林偷吃竹子，玩耍。感觉怎么样？真神奇......

瞧，功夫熊猫来到了竹林。（出示图片）

二、欣赏图片，激发想象

1、教师出示图片

2、看了这些添画作品以后有什么感受能说说吗?

（生：比原来单纯在纸上画画更有趣、新颖….）

3、这些作品你们能做出来吗？

(低年级小学生对任何事物都表现的非常好奇，在一年级的撕撕剪剪贴贴画画这一课中，小学生已经初步认识了添画的意义，因此这节课对于他们来说还不算很难上手)

二、探讨学习，发展创造意识