二年级下册（2013年11月第1版）《第6课节节虫》集体备课教案设计

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过程与方法：通过观赏复习，掌握节节虫的外形特点和结构；通过探究分析、交流合作等活动，巧妙利用身边的材料；通过小组讨论、体验触摸、观看视频等方法，了解制作技法；通过展示交流进行课堂评价。

情感、态度和价值观：培养学生的爱心，热爱、关注生活的情感，养成善于发现和用艺术美化生活的习惯；激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计活动的快乐。

教学重点：学习运用多种制作方法，创造性地运用材料，设计制作一条新颖而富有想象力的节节虫。

教学难点：如何运用多种制作方法，巧妙的组合串联，设计制作一条新颖而富有想象力的节节虫。

教学准备：师：10组线卷、10组小箩筐：（5个小纸杯、剪好的彩纸若干、线绳）、每组4个信封、教学课件、彩纸、剪刀、双面胶、勾线笔、KT板大树等

生：剪刀、水彩笔、双面胶、胶棒

教学过程：

一、课间导入

故事导入（连环画）

师：今天，江老师给大家带来了一个小故事，故事的主人公是一个小纸杯。

有一天这个小纸杯被设计生产了出来，它躺在干净的包装袋里，立志要做一个对社会有用的小纸杯。终于有一天，它的愿望实现了，它被人们放在了精美的茶桌上，身体里装着热乎乎的清茶，阵阵茶香从它的身体里散发出来。很快，它的身体没有了茶水的温暖，没有了茶的清香，嘭~它的身体被用力的撞击了一下！“这是哪里？这是哪里？”小纸杯惊慌、恐惧、无助！“这是垃圾桶里，是你撞了我！”垃圾桶说。小纸杯很害怕大声叫喊着：“救命、救命，谁来帮帮我，我不想成为污染环境的垃圾，我想做一个可以美化生活，对社会有用的小纸杯！”

小朋友们，你们能帮帮小纸杯吗？想一想，我们可以把小纸杯变成什么来美化、装饰我们的生活呢？

生：。。。。

二、回顾复习

1、准备上课

师：（上课、起立问好）小朋友们，通过你们刚刚的表现，老师发现你们不仅非常具有想象力，还非常有爱心呢！

江老师和小朋友们一样，也想帮助小纸杯。于是，我就开动脑筋，想到了小朋友们刚刚学会了画节节虫，要不我就来做一条节节虫吧！瞧！江老师将小纸杯变成了什么？——节节虫（实物），喜欢吗？

生：喜欢

师：通过上节课的学习，请你说一说节节虫的身体是由哪几部分组成的呀？你最喜欢小纸杯节节虫身体的哪里呢？

生：头、身、尾、足（引导学生说出身体是一节一节重复排列的，）

师：江老师最喜欢小纸杯节节虫的身体，因为它的身体最有特点，不仅是一节一节的，还是重复排列的。（板书：重复）

2、出示课题

师：小朋友们，你们想不想也做一条节节虫呀？今天我们就来学习如何帮助小纸杯变成一条新颖独特的《节节虫》（板书：节节虫）

新授

1、纸杯身体