二年级下册（2013年11月第1版）《第15课做笔筒》优质课教案设计

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2.学会用各种材料剪贴的方法装饰筒形，提高学生的动手能力和培养学生的创造精神。（瓶子的巧妙组合和内部的合理分割、装饰的图案美和色彩美术、总体具有独特性。）——探究与合作尝试?

3.培养学生热爱生活、美化生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。（生活需要美术、变废为宝、设计制作很有趣。）——感受与评价??三、教学重点难点：?

重点：笔筒的设计、制作方法。?难点：设计的作品美观、实用与创新。?四、教学准备：?

瓶子、彩纸、橡皮泥、线绳、布、即时贴、剪刀、双面胶、彩笔等。?五、教学活动设计：?

一、揭题导课?

?在炎热的夏天，同学们一定都喜欢喝水或其他饮料，是不是？那你们喝完之后通常都是怎么处理那些饮料瓶子的呢？?

?大家真了不起，这些废旧的物品经过大家的合理利用又都成了有用的物品。在我们周围有许多的废旧物品，只要大家多动脑筋，就可以变废为宝。我这儿也有一个废瓶子，看看我把它变成什么。?

（教师用剪刀把矿泉水瓶的上半部分剪去，然后把几支笔放入瓶子内）??大家看看，现在这个瓶子变成了什么？?

?对，把废旧物品变成有用的物品就这么简单。但是大家看看这个笔筒，你满意这个笔筒吗?为什么？大家都觉得不好看，那么今天我们就一起来学习设计一个好看的笔筒好吗？?

板书课题：做笔筒?二、欣赏感知?

在学做笔筒之前，我们先来欣赏一些笔筒，了解一些笔筒的有关知识。?1、欣赏古代笔筒（出示图片）课件出示竹、木、象牙、玉、水晶等不同笔筒，师引导学生欣赏他们的美（材质、形状、颜色）。?

中华民族有着悠久的历史和文化，古代的文人雅士们把书桌上的笔、墨、纸、砚、称为“文房四宝”，而书桌上的第五宝就是笔筒了，它也有很悠久的历史，早在明清时代已经盛行。古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品，它们大多是瓷制品，也有用玉、竹、木雕刻而成的。它们的形态各异，花纹也各不相同。?

2、欣赏现代笔筒（出示图片）?

比较和古代笔筒在材质、形状、颜色等方面的不同。?3、说说你见过什么样的笔筒？?

笔筒种类很多，形态各异。它们都有哪些特点呢？?出示图片组一：这些笔筒的外形是什么样的？?出示图片组二：这些笔筒的颜色有什么不同？?出示图片组三：这些笔筒上都有些什么图案？?2、观察自制笔筒。（教师给每组一个自制笔筒）

（1）看一看，这些笔筒是用材料什么做成的？?（2）这些笔筒是怎么做的？?三、研究制作方法?

1、研究如何使瓶子不倒。?

师出示一做好的笔筒插上铅笔、圆珠笔、毛笔（倒），谁有好办法解决？?A、加宽底部型；B、采用大一点的瓶子；C、采用重一点的瓶子；D、几个捆扎在一起。?

2、研究如何变成一个多功能笔筒。?3、师示范完成一个笔筒。?

小结：看来，做笔筒还有一点学问在里面！小朋友们等会儿自己做的时候可要开动脑筋好好想一想。?

4、欣赏书上优秀作品。?5、欣赏学生优秀作品。?四、布置作业要求?

用塑料瓶、彩色纸、橡皮泥、线绳等材料做一个实用、美观、有新意的笔筒。?五、学生实践制作，教师巡视指导。?六、展评作品。?七、课后拓展：

1、谈谈用废旧材料制作笔筒有什么好处呢？它还有什么用途呢？?

2、小朋友们，在我们的生活中还有许多废旧的物品。它们除了可以做成笔筒，还可以做什么来美化生活，创造生活？课后请大家试着做一做。?

板书设计：?