人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第15课做笔筒》优质课教案设计

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? ?用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。

教学难点：

? ?装饰设计的美感与创新，要有特点。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图一、激发情趣，引入新课

1、师：夏天到了，大家都喜欢喝饮料，在校园垃圾桶老师发现了一些东西，我们一起去看看吧！（出示课件）

? ?你看见了谁？

师：我知道我们班的小朋友们特聪明，肯定会把它们变变变的，在变成宝贝之前谁能说说这些废弃物有什么用处啊？

师：今天老师要带大家一起学习如何将这些废弃物变成宝贝-----打开课本第十四课：做笔筒（板书课题、出示课件二）

生：矿泉水瓶、牛奶盒、塑料袋。。。。。。

生：装水浇花、撒菜、装东西。。。。。。

感受生活，明确课题二、讲授新课，引导探索，了解新知

（一）、笔筒的历史

师：（课件出示）提到笔筒它可是有一定的历史了，早在明清时代已经盛行。古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚、称为“文房四宝”，而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒在工作学习中不但有很强的实用价值，而且还起着重要的作用，。

（二）、欣赏与观察

导入：下面我们先来欣赏几件不同时期的笔筒。（出示课件）

1.师：（点课件）请同学们，观察一下古代笔筒是用什么材料做的？看出来的请举手。

师：这些笔筒都表现了哪些内容？（出示课件）

2. 现在我们从造型与使用功能上看，古代笔筒和现代笔筒有什么不同？（出示课件）

师：你观察得真仔细啊！现代的笔筒除了拥有奇特的造型外，还能摆放多种不同功能的东西。

3、现在我们一起来探究一下（出示课件）

4.今天，我带来了很多特别的笔筒，我们一起去看看吧！（出示课件七）提问：

你喜欢这些笔筒吗啊？说一说这些笔筒是用什么材料制作的？

说一说利用废弃物制作出来的笔筒有什么好处呢？

5、看着这些漂亮的笔筒，你知道这些笔筒是怎么制作出来的？（出示课件）

师：这样的一个笔筒我把所有的东西放进去有点乱，想一想怎么使这些用具摆放在里面不会乱，拿起来还很方便？（出示课件）师：你们真聪明啊！是啊，像这样（出示课件）那么东西就不会乱了而且拿起来还很方便。

三、动手制作，掌握新知