《第18课童年》公开课教案下载

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三、教学目标

根据对本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：

知识与技能：通过引导学生欣赏以童年为主题的艺术作品，体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，感受不同艺术作品所表达出的历史背景，能够从环境，服饰，表情等方面对画面进行简单的评述。

过程与方法：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。

情感态度和价值观：通过本课的学习，充分激发学生的学习热情，使学生了解在不同时代背景下的童年都有各自特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

四、教学重难点

本节课的重点是：通过欣赏、感悟不同历史时期童年生活的差异性。描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

难点是：认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。

五、教法学法

为了更好的突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生的心理特点和认知规律，我遵循教为主导，学为主体的教学思想，在教学中采用活动探究法、直观教学法、提问法、讨论法、多媒体辅助等方法，引导学生在观察比较中进行自主探究。

六、教学准备

我做了如下准备：多媒体课件、图片资料等。

七、教学过程

一：设置情境，导入新课

我将利用问题导入：每个人都有属于自己的童年，童年的生活是美好、幸福的，谁能谈一谈你的童年是怎样的？顺势导入课题《童年》。

环节二：探究色彩，新课讲授

出示视频，展示童年

出示图片，相互讨论我的童年引出老师的童年和大家的童年又是如何的？生活中的哪些题材都联系到了童年？

逐条解决问题：想知道老师的童年是什么样的？（出示图片）他们在干什么？运用了哪些表现形式？

(一)出示(中国画)

《课程标准》中强调美术课程需要凸显视觉性，所以我将采用讲授法与展示法相结合的形式，利用多媒体课件出示中国画作品《花鸟人物图册》等，引导学生观察画面并提出问题，并从画面人物的服装、表情、动态、背景等方面讨论回答。（二）出示油画《摇篮曲》等，并了解油画含义。

(三)出示《冬天的阳光》(雕塑)

而后，我将继续出示雕塑作品《冬天的阳光》，引导学生合作观察，并提问：你知道作品的表现形式吗?画面中的人物的表情怎样?在学生已经有了初步的感知后，继续追问：为什么作品题目叫冬天的阳光?画面中有阳光吗?阳光代表着什么?通过问题引导学生很快的进入审美情境。

(四)出示《金色童年》(摄影)

最后，我会展示摄影作品《金色童年》，引导学生欣赏，通过开放性的提问：你记忆中印象最深刻的是什么呢?生活中一定发生过许多令你难忘的故事，老师非常想听一听，谁愿意给大家讲一讲?引导学生回忆自己的童年往事。